在“六一(yī)”國(guó)際兒(ér)童節到(dào)來(l÷×ái)之際，中共中央總書(shū)記、國(guó€∞$≠)家(jiā)主席、中央軍委主席習(xí)近(jìn)平5月♠ £<(yuè)31日(rì)上(shàng)午<∏&π來(lái)到(dào)北(běi)京育英學校(xiào)，看(kàn)望≈'×慰問(wèn)師(shī)生(shēng≥✘↔₽)，向全國(guó)廣大(dà)少(shǎo)年(nián)兒('→ér)童祝賀節日(rì)。習(xí)近(jìn)平強調，少(shǎo)年(nián↑₽)兒(ér)童是(shì)祖國(guó)的(de)未來(lái)，是(s∑£ hì)中華民(mín)族的(de)希望。新時(shí)代中國(guó)兒(ér)×$童應該是(shì)有(yǒu)志(zhì)向、有(y‍✔πǒu)夢想，愛(ài)學習(xí)、愛(ài)勞動，懂(dǒng)感恩、懂®♣'(dǒng)友(yǒu)善，敢創新、敢奮鬥，德智體(tǐ)美φλ(měi)勞全面發展的(de)好(hǎo)兒(ér)童。希望同學們立志(zh€≤•‌ì)為(wèi)強國(guó)建設、民(mín)族複興而讀(dú→₩)書(shū)，不(bù)負家(jiā)長(ch¥<♦áng)期望，不(bù)負黨和(hé)人(rén)民(m¥∞₩ín)期待。

北(běi)京育英學校(xiào)1948年(nián)創辦于河(hé)北(běi)西(xī)柏→÷÷坡，前身(shēn)為(wèi)“中共中央直屬機(jī)關供給部育英小®‍©α(xiǎo)學校(xiào)”。75年(nián)來(lái)，學校(xiào)↔✘¶☆在老(lǎo)一(yī)輩革命家(jiā)關心關★♣✘β懷下(xià)，全面貫徹黨的(de)教育方針，落實立德樹(s∏®hù)人(rén)根本任務，推行(xíng)學制(zhì)創新，開(kāi)展特&ε×÷色辦學，引領學生(shēng)德智體(tǐ)美(měi)π✘勞全面發展。

習(xí)近(jìn)平指出，教育的(de)根本任務是(shì)立德樹(shù)人(ré≤≈®"n)，培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和("$₹ hé)接班人(rén)。學生(shēng)的(de)理(lǐ)想≠₽£信念、道(dào)德品質、知(zhī)識智力、身(shēn)體(tǐ‍ ✘₩)和(hé)心理(lǐ)素質等各方面的(de)‍$ 培養缺一(yī)不(bù)可(kě)。“雙減”政策落地(dì)有(yǒu)一(yī)個(gè)過程，要(yào)久久為'​ (wèi)功。要(yào)引導家(jiā)長(cháng)、₹×學校(xiào)、社會(huì)等各方面提高(gāo)認識，推動落實好(hǎo)“雙減∏∞≥”工(gōng)作(zuò)要(yào)求，促進學生(shēng)全面發展。育英學校(x÷∏iào)具有(yǒu)光(guāng)榮的(de)革命傳統和("☆π♦hé)鮮明(míng)的(de)紅(hóng)色基因。要(yào)加強革命傳♠≈₽統教育，讓每一(yī)位育英學校(xiào)δ≈≠₹的(de)學生(shēng)牢記學校(xiào)的(de)光(guāng)榮曆史，銘記黨的(de♣ )關懷，赓續紅(hóng)色傳統，傳承紅(<☆βhóng)色基因，從(cóng)小(xiǎo)聽↕¥∏σ(tīng)黨話(huà)、跟黨走，立志(zhì)為(wèi)黨成才、為(wèi)國(guó)奉☆‍§δ獻。

習(xí)近(jìn)平指出，提高(gāo)δ₩≤人(rén)的(de)健康素質，青少(shǎo)年(nián)是(shì)黃(huáng)金(j♣★©īn)期。這(zhè)個(gè)階段，長(cΩ♦háng)身(shēn)體(tǐ)是(shì)第一(yī)位的(de)¥≤>，身(shēn)體(tǐ)好(hǎo)了φ☆(le)，才能(néng)為(wèi)今後一(yī)生(shēng)的(de)學習(x☆←®í)工(gōng)作(zuò)打好(hǎo)基 €→₩礎。體(tǐ)育鍛煉是(shì)增強少(shǎo)年×↓(nián)兒(ér)童體(tǐ)質最有(yǒu)效的(de)手段。現(xiàn)在生(shēn≥δg)活條件(jiàn)好(hǎo)了(le)，孩子(z→ βǐ)們不(bù)是(shì)要(yào)吃(chī)得(de)胖胖的(de)，而是(shì$∏δ)要(yào)長(cháng)得(de)壯壯的÷ β♣(de)、練得(de)棒棒的(de)。體(tǐ)育鍛煉要(yào)從(cóng)小(xi£​φǎo)抓起，體(tǐ)育鍛煉多(duō)一(γ≤÷εyī)些(xiē)，“小(xiǎo)胖墩”、“小(xiǎo)眼鏡”就(jiù)少(shǎo)一(yī)些(xiē)。∏♥÷€學校(xiào)要(yào)把體(tǐ)育老(lǎo)師(shī)配齊配好(•₹hǎo)，家(jiā)庭、學校(xiào)、社會(↔π ÷huì)等各方面都(dōu)要(yào)為(wèi)☆♥∏≠少(shǎo)年(nián)兒(ér)童增強體(tǐ)魄創造條件(jiàn)。

習(xí)近(jìn)平強調，很(hěn)多(duō)知(z​☆¶γhī)識和(hé)道(dào)理(lǐ)都(dōu)來(lái)自(zì)勞動、來(lái)​" £自(zì)生(shēng)活。引導孩子(zǐ)們從(cóng)小(xiǎo)樹(shù)立勞™‍動觀念，培養勞動習(xí)慣，提高(gāo)勞₩λ×動能(néng)力，有(yǒu)利于他(tā)們更好(hǎo)←<Ω地(dì)學習(xí)知(zhī)識。現(xiàn)在一(yī↓≥λ)些(xiē)城(chéng)裡(lǐ)的(de)孩子(zǐ)接觸農(nón✔ ‍g)村(cūn)、接觸大(dà)自(zì)然少(sh×∏‌ǎo)，不(bù)光(guāng)“四體(tǐ)不(bù)勤”，而且“五谷不(bù)分(fēn)”，對(duì)吃(chī)的(d₽×€‌e)是(shì)什(shén)麽、從(cónπ€•g)哪裡(lǐ)來(lái)的(de)、怎麽來(lái)的(de)都(dōu)不♣©↓(bù)知(zhī)道(dào)，更體(tǐ)會(huì)不(bù)到(dào)“誰知(zhī¥£)盤中餐，粒粒皆辛苦”。他(tā)對(du​→★<ì)同學們說(shuō)，認識大(dà)自(zì)然，首先要(yào)從(cóng)認識身(sh'β σēn)邊的(de)植物(wù)開(kāi)始。同學們栽培的(de)各種×★ ∑植物(wù)，雖然書(shū)本上(shàng)都(dōu)有(yǒu₽>)介紹，但(dàn)大(dà)家(jiā)親手種、親自(zì)培育、跟蹤觀察，收獲×ε≠肯定是(shì)不(bù)一(yī)樣的(de)。希望∞≠同學們從(cóng)“學農(nóng)”中感受到☆↓(dào)農(nóng)作(zuò)的(de)艱辛和π≥‌(hé)農(nóng)民(mín)的(de)不(bù)易，從≤'(cóng)小(xiǎo)養成熱(rè)愛(ài•→≤)勞動、珍愛(ài)糧食、尊重自(zì)然的(de¥ε )良好(hǎo)習(xí)慣，為(wèi)建設美(měi)麗(lì)中國(guó)作(zuò)貢♦π•™獻。新時(shí)代生(shēng)态文(wén)明(míng)建設要(↔≤ >yào)從(cóng)娃娃抓起，通(tōng)過生(shēng)動活潑的(® ÷de)勞動體(tǐ)驗課程，讓孩子(zǐ)親自(zì)動手、親 δ身(shēn)體(tǐ)驗、自(zì)我感悟，讓“↓€©綠(lǜ)水(shuǐ)青山(shān)就(jiù)是(shì)金(jīnδ♦'§)山(shān)銀(yín)山(shān)”的(de)理(lǐ♣↓ →)念早早植入孩子(zǐ)的(de)心靈。

習(xí)近(jìn)平指出，科(kē)學實驗課，是(shì)培↓∑♦Ω養孩子(zǐ)們科(kē)學思維、探索未知(←≤‍βzhī)興趣和(hé)創新意識的(de)有(∑≈yǒu)效方式。希望同學們從(cóng)小(xiǎo)樹(shù)立“科(kē)技(jì)創新、強國(guó)有(yǒu)我”的(de≠'≥)志(zhì)向，當下(xià)勇當小(xiǎo)科(kē)學家(jiā)，未來↔ש↕(lái)争當大(dà)科(kē)學家(jiā)，為(wèi)實現(xiàn×♦φ)我國(guó)高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì×®←)強作(zuò)貢獻。

習(xí)近(jìn)平指出，中國(guó)特色社會(huì)主義教育體(tǐ)系是(s$♦hì)好(hǎo)的(de)，我國(guó)的(de)基礎教‍♦φ育在世界上(shàng)是(shì)有(yǒu)優勢的(de)，要(yào)堅定文(wé• ★n)化(huà)自(zì)信，把自(zì)己好(✔'αhǎo)的(de)東(dōng)西(xī)堅持好(hǎo)，把國(guó)外(wài)好(hε₩¶ǎo)的(de)東(dōng)西(xī)借鑒好(hǎo)，與時(shí)俱進、開(kāi)放(fà‍✔ng)發展，讓孩子(zǐ)們有(yǒu)更廣闊的(de)眼界®₹•☆、更開(kāi)闊的(de)思路(lù)、更開(kāi)放(fàng)的ε∞(de)觀念，努力培養堪當民(mín)族複興重任、勇于創造₩× 世界奇迹的(de)國(guó)之棟梁。習(xí)近(jìn)平強調，人(rén)才培養，關鍵± 在教師(shī)。廣大(dà)教師(shī) ε₹₩要(yào)牢記為(wèi)黨育人(rén)、為(wèi)國(guó)育才的(de>φ§♦)初心使命，以人(rén)民(mín)教育家(jiā)為₽↔(wèi)榜樣，以德立身(shēn)、以德立學、©♦‍£以德施教。要(yào)在全社會(huì)營造尊師(shī)重教的(de)良好(hǎo)風(fē$δ ≠ng)尚，讓教師(shī)成為(wèi)最受社≤>∞會(huì)尊重和(hé)令人(rén)羨慕的(de)職業(yè)，努力形成優秀人(r鶙n)才争相(xiàng)從(cóng)教、優秀教師(shī)不(bù)斷湧現(xiàn)的(d♦÷♣≈e)良好(hǎo)局面。

在學校(xiào)小(xiǎo)廣場(chǎng)上(shàng)，師(sh>‍♦ī)生(shēng)們熱(rè)情歡送總書(shū)記。習(xí)近(jìn)平祝願孩•<子(zǐ)們茁壯成長(cháng)、健康成才，并向全國(guó)廣γλ±×大(dà)少(shǎo)年(nián)兒(ér)童祝賀“六一(yī)”國(guó)際兒(ér)童節快(Ω≤kuài)樂(yuè)。他(tā)說(shuō)，今天我專×÷程來(lái)北(běi)京育英學校(xiào)看(kàn)望大(dà)家(jiā)，和(hé)小≥ (xiǎo)朋(péng)友(yǒu)們共慶“六一(yī)”兒(ér)童節。看(kàn)到(dào≤$)同學們天真活潑、朝氣蓬勃，臉上(shàng)洋溢著(zhe)幸福的(de)笑(xiào)容§δα，感到(dào)非常高(gāo)興。黨中央始終關心關懷少(shǎo)年(nián)兒(ér)童的€×¥(de)健康成長(cháng)，采取了(φ÷le)一(yī)系列政策舉措，努力為(wèi)孩子(zǐ)們健÷©σ 康成長(cháng)創造更好(hǎo)環境。'≥®∑我相(xiàng)信，有(yǒu)中國(guó)共産黨的 σ ★(de)領導和(hé)社會(huì)主義制(zhì)度的(de)顯著優勢，生(shēng)活在✔‍‍中華民(mín)族大(dà)家(jiā)庭裡(lǐ)的(de)各族兒(ér)童一( γ≥'yī)定會(huì)越來(lái)越幸福，一(yī)定會(huì)擁有(yǒu)更加美(měi)好¥↑(hǎo)的(de)未來(lái)。各級黨委和(hé)政府、社會(huìσλ✘‌)各方面要(yào)切實做(zuò)好(hǎo)與兒(é✘±r)童事(shì)業(yè)發展有(yǒu)關的(de)各項工(gōng)作™↕γ(zuò)，關心幫助困難家(jiā)庭的(d™®•e)孩子(zǐ)特别是(shì)孤兒(ér)和(h®±δé)殘疾兒(ér)童，讓所有(yǒu)孩子(zǐ≤∞★)都(dōu)能(néng)感受到(dào)黨ε♠δ和(hé)政府的(de)溫暖，都(dōu)能(néng)有(yǒu)一(yī)個(gè)幸福>€→美(měi)好(hǎo)的(de)童年(nián)。

習(xí)近(jìn)平對(duì)同學們說(shuō)，今天的φ↓'λ(de)少(shǎo)年(nián)兒(ér)童是(shì)強國(gu×÷φ♣ó)建設、民(mín)族複興偉業(yè)的(de♠δ₹)接班人(rén)和(hé)未來(lái)↓ε↔♦主力軍。為(wèi)在本世紀中葉把我國(guó)全面建成社Ω 會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國(guó)，現(xiàn)在是(shì)我們這↓∏π≈(zhè)一(yī)代人(rén)在努力奮鬥，未來(lái)要(yào)→​ε↔靠你(nǐ)們去(qù)接續奮鬥。

習(xí)近(jìn)平祝願廣大(dà)家(j®×​iā)長(cháng)身(shēn)體(tǐ)健康、家(jiā)庭幸≈π™福，祝願廣大(dà)教師(shī)在神聖的←♣Ωδ(de)崗位上(shàng)作(zuò)出新的(de)貢獻。