5月(yuè)18日(rì)，由湖(hú)北(běi)省高(gāo)等學校(xiào§€)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業‌✔ (yè)指導服務中心、湖(hú)北(běi)省大(dà)學生(shēng)創新創業÷≥÷(yè)俱樂(yuè)部主辦的(de)首場(chǎng)沙龍活動在武漢工(gōng)商學院成功舉​₹辦，特邀武漢理(lǐ)工(gōng)大(dà)學↓≥​♦李鵬博士來(lái)校(xiào)主講“大(dà)學生(shēng)雙創項目實踐與競賽↔ β'”，在嚴格落實疫情防控相(xiàng)關要 π(yào)求的(de)前提下(xià)，此次活動'↓采用(yòng)線上(shàng)線下(xià)相(xiàng)結合的(d☆₹e)方式進行(xíng)，線上(shàng)共吸引了(le)87所高(gāo)校(xiào)的(de)7443名師(shī)生(shēng)的(de)參與，收獲2.2萬點贊量。

圖活動現(xiàn)場(chǎng)

李鵬博士有(yǒu)著(zhe)豐富的(de)雙創比賽經曆，在雙創比賽中擔任過選手、評委↓≤♥♠、導師(shī)、組織方以及主辦方，他(tā)從(cóng)不(bù)同維度分(fēn)享了≥​(le)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)賽制(zhì)的(de)組織和(hé)項¶™目打磨的(de)經驗方法，深度剖析了(le)最新評審要(yào)點，讓學生(sh βēng)進一(yī)步了(le)解了(le)賽制(zhì)"←π'規則，對(duì)如(rú)何做(zuò)好(hǎo)項目資料，如(rú)何完善項目路(lù)♦¥演與答(dá)辯進行(xíng)了(le)‍‌系統指導，并對(duì)院校(xiào)如(​‌∏αrú)何“以賽促教”提出了(le)專業(yè)建議(yì)。

圖為(wèi)李鵬博士與學生(shēng)交流

談及創新創業(yè)大(dà)賽的(de)重要(yào®$ Ω)意義，他(tā)表示對(duì)學生(shēng) γ≤來(lái)說(shuō)是(shì)職業(yè)核心能(néng)力提升的(de)平台€σ、對(duì)教師(shī)來(lái)說(shuō∑←α♠)是(shì)教學相(xiàng)長(cháng)的(de)手段、對(d≤♥uì)高(gāo)校(xiào)來(lái)說(shuō)是(shì)以€Ω₹→賽促教的(de)載體(tǐ)、對(duì)國(guó)家(jiā)來(l™∏™≈ái)說(shuō)是(shì)一(yī)種創新國(guó)家(ji""∏®ā)戰略。他(tā)強調選擇參賽的(de)項目需要(yào× δ)符合五個(gè)條件(jiàn)：國(€&guó)家(jiā)的(de)政策方針方向、社​α會(huì)和(hé)地(dì)方的(de)需要(yào)、學校(xiào)的(de)學科€α✔(kē)特色、學生(shēng)的(de)專業(yè)特色、投資人(rén)關注的(de)領Ω™♥域。

“雙創項目進行(xíng)到(dào)最後，很(hěn)多(duō)評委都(dōu)是(shìαβ÷γ)投資人(rén)，他(tā)們會(huì)從(cóng)市(shì)場¥±ε(chǎng)概況、商業(yè)模式、創‌ $始人(rén)、創業(yè)團隊以及公司治理(lǐ)這(zhè)五個(gè)維度對(du←±ì)項目進行(xíng)篩選和(hé)判斷，一(yī)個(gè)大(dà)賽的(de)✔‍★¶好(hǎo)項目一(yī)定要(yào)有(y¶>ǒu)科(kē)技(jì)含量高(gāo)、商業(yè≥≥)壁壘高(gāo)、創業(yè)團隊強、落地(dì)運營實$¥、持續發展好(hǎo)、具有(yǒu)複制(zhì)性、市(shì)場(chǎng)容量大∞≠(dà)、增長(cháng)速度快(kuài)這(zhè)八個(gè)共性。”李鵬博士還(há'∏i)向大(dà)家(jiā)分(fēn)享了(le)柯林(lín)斯的(de)三環模型和↔∑γ(hé)李佳琦的(de)事(shì)例，啓示學生(shēng)們一(yī)定要(yào)∞§>找到(dào)适合自(zì)己的(de)項目選擇，并通(tōng)過“精益畫(huà)布”π‌←幫助學生(shēng)梳理(lǐ)了(le)項目邏輯，引發現($•∑xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

在随後的(de)問(wèn)答(dá)交流環節，李鵬教授針對(duì)學生(shēng)們的(de &× )困惑也(yě)都(dōu)一(yī)一(yī)做(zuò‌♣← )了(le)詳細解答(dá)，整個(gè)環節持續了(leβ≤←)30餘分(fēn)鐘(zhōng)，活動結束後大(dà↕♥₹)家(jiā)久久不(bù)願離(lí)去(qù)，紛紛✘≥表示備受鼓舞(wǔ)、受益匪淺，對(duì)雙創項目有(yǒu)了(le•♦←)更深一(yī)步的(de)了(le)解。

圖為(wèi)李鵬博士為(wèi)現(xiàn)場(chǎng)同學答σ×(dá)疑

據悉，武漢工(gōng)商學院作(zuò)為(wèi)2018年(niá←•n)度全國(guó)創新創業(yè)典型經驗高(gāo)校(xiào)和(hé)©​ ≠全國(guó)深化(huà)創新創業(yè)教育改革示範高(gāo)校(xiào)，自(zì)建✔✘<δ校(xiào)以來(lái)，20年(nián)以來(lái)始終堅持服務地(dì)方經濟發←↕>展和(hé)應用(yòng)型人(rén)才培↓↔↕‌養定位，在創新創業(yè)教育方面不(bù)斷改革創新與探索實α ≥踐，率先走出了(le)一(yī)條特色鮮明(míng)的<&(de)“雙創”教育之路(lù)。學校(xiào)目前初步形成了(le)“院企合一(yī$≤ )、三業(yè)融合、四品遞進”為(wèi)特色的(de)創新創業(yè)人(rén)才培養模>←λ$式，今年(nián)還(hái)将首次開(kā¥↑←i)啓創業(yè)管理(lǐ)專業(yè)招生(sh±×£♣ēng)計(jì)劃，屆時(shí)将進一(yī)步為(wèi)國(g∑βδ≈uó)家(jiā)經濟建設和(hé)社會(huì)發展←σΩ培養一(yī)批就(jiù)業(yè)有£ ©≠(yǒu)實力、創業(yè)有(yǒu)能(n✔>✘éng)力、發展有(yǒu)潛力的(de)應用(yòng)創新λ¶型人(rén)才。