新聞網訊（通(tōng)訊員(yuán) 侍夏芳）4月(yuè)20☆✘ 日(rì)上(shàng)午，學校(xiào)在中原樓五樓會(huì)議(yì)室召開(kāi)2©↔≈020屆畢業(yè)生(shēng)就(β jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)推進視≤≈®(shì)頻(pín)會(huì)議(yì)，此次會(h↕♣£uì)議(yì)由副校(xiào)長(cháng)覃紅(hóng)主持。校(xiào)黨委書(shλφ•"ū)記栾永玉、校(xiào)長(cháng)楊燦明(míng)、副校(xi φào)長(cháng)姚莉和(hé)鄒進文(wén)出席會₹♥(huì)議(yì)。學校(xiào)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(≤∏Ωzuò)領導小(xiǎo)組成員(yuán)單位主要(yào)負責人(ré®←n)、各學院（中心）畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōn∞γg)作(zuò)領導小(xiǎo)組成員(yuán)、​ π2020屆本科(kē)生(shēng)和(hé)研究生(shēng)畢業(yè)☆≈ 班輔導員(yuán)通(tōng)過企業(yè)微(wēi)信平台參會(hu←☆♥<ì)。

會(huì)上(shàng)，就(jiù)業(yè)指導服務中心主任溫習(xí)同志(zhì) ≥通(tōng)報(bào)了(le)我校(xiào)2020屆畢業(yè)生(shēng)ε♥φ就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)進展情況、工(Ω§gōng)作(zuò)難點以及下(xià)一↑€¥≈(yī)步工(gōng)作(zuò)安排，強調要(yào)應對(duì)好(hǎo)五個(gè)方≈£φ面的(de)工(gōng)作(zuò)：一€✘(yī)是(shì)學透政策、做(zuò)好(hǎo)解讀(dú)，在培養家(j↔‍iā)國(guó)情懷中實現(xiàn)就(ε♥¥ jiù)業(yè)育人(rén)。二是(shì)科(kē)學引≠ ♣‌導、多(duō)措并舉，在職業(yè)生(shēng)涯規劃教育中¥©培養正确的(de)求職觀和(hé)擇業(yè)觀。三是(shì)拓展市(shì)場(chǎng‍∑)、擴大(dà)供給，将崗位有(yǒu)效推送到(dào)畢業(yè​₽)生(shēng)手中。四是(shì)摸清家(jiā)底、精準施策，不(bù)斷提高(g≠β​āo)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)的(de)∏α針對(duì)性和(hé)實效性。五是(shì)提前籌劃、統籌協調，在提升管理(lǐ)服±€γ‌務質量的(de)同時(shí)，确保畢業(yè)∞≈₹≥生(shēng)安全順利離(lí)校(xi♦λ ào)。

楊燦明(míng)校(xiào)長(cháng)就(jiù)下©σ>×(xià)一(yī)階段就(jiù)業(yè)工(gōng)♥α作(zuò)作(zuò)專題講話(huà)。他(tā)對(duì)學校(xià∏☆₹∏o)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)取得(de)的(de)工☆ε(gōng)作(zuò)成績表示肯定，傳達了(le§→☆≥)黨中央、國(guó)務院對(duì)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(γ♥≈♠gōng)作(zuò)的(de)相(xi♠←→&àng)關精神和(hé)要(yào)求，并對(duì)學校(xiào)就(jiù)♥∑$±業(yè)工(gōng)作(zuò)提出三點要(yào)☆׶÷求和(hé)希望：一(yī)是(shì)“迎難而上(shàng)”穩就(jiù)業(yΩ×π₹è)。當前畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)形勢較往年(nián)更為(w★≤∑èi)嚴峻。要(yào)将畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業♦ β(yè)放(fàng)在最突出位置。要(yào)堅定做(zuò)好(hǎo)畢♦ε♥←業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuòπ←↔α)的(de)信心。二是(shì)“精準施策”促就(jiù)→±業(yè)。要(yào)加快(kuài)建設我校(xiào)“互聯網+”  π;就(jiù)業(yè)智慧平台，完善畢業(©∞εyè)生(shēng)求職意願動态管理(lǐ) ₩體(tǐ)系，根據畢業(yè)生(shēng)求職意願和(hé)用(y€ òng)人(rén)單位需求，實現(xiàn)人(rén)崗信息智能(né ÷ng)匹配、精準推送、精準施策。三是(shì)“分(fēn)類¶™★指導”暖就(jiù)業(yè)。就(jiù)業(yè)指導工(gōng)作(zα™uò)要(yào)實行(xíng)分(fēn)類管★§δ§理(lǐ)、分(fēn)類施策、分(fēn)類指導，動态掌握畢業(yè)生(shēng↑'←)的(de)就(jiù)業(yè)狀态和(hé)實際需求。切實落實φ≈£∞“一(yī)人(rén)一(yī)策”就(jiù)業(y¥≠γè)關愛(ài)方式，關心每一(yī)位畢業(yè)生(shēng)的(de)畢業(yè)♥$λ和(hé)就(jiù)業(yè)工(gōn•☆✔φg)作(zuò)。

最後，覃紅(hóng)副校(xiào)長(cháng)要(yào)求各單位要(yào)認真傳達、‌​落實楊校(xiào)長(cháng)的(de)講話(huà)精神，并提出三方面具體(∞φ♠™tǐ)工(gōng)作(zuò)要(yào)求。一(yī)是(shì)校(xi₩↓ào)內(nèi)各單位負責同志(zhì)要(yào)進一(yī)步提升對(d¥£δ£uì)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)認識的(de)高(gāo&≥•)度，重視(shì)、重視(shì)、再重視(shì)。二是(sγβ×hì)要(yào)進一(yī)步加大(dà)對(←£✘ duì)求職就(jiù)業(yè)舉措的(≥÷de)力度，全員(yuán)參與，深入挖掘企業(yè)、校(xiào)友(yǒu)、家πβδ(jiā)庭的(de)資源，想千方設萬想，落實、落實、再落實。三是(shì)要(yào)進一(y§₹✘φī)步提升對(duì)就(jiù)業(yè)困難群體(tǐ)的(de)熱÷♥(rè)度，建立“一(yī)生(shēng)一(yī)策”幫扶台賬，對ε©(duì)每一(yī)位就(jiù)業(yè)困難的(deσ™≠)學生(shēng)關心、關心、再關心。