為(wèi)貫徹落實國(guó)家(jiā)“六穩”“六保”政策，積極響應教育部訪÷>"β企拓崗促就(jiù)業(yè)專項行(xíng)動要(yào)求，5月(yuè) ∞25日(rì)下(xià)午，湖(hú)北(běi)省高(gāo)等學校(xiào)畢業(yè)生δ♠(shēng)就(jiù)業(yè)指導服務​£₹中心主任尹雲波和(hé)武漢大(dà)學、華中科(kē)技(jì)大™≈↔₽(dà)學、武漢理(lǐ)工(gōng)大(dà)學等高(gāo)校(x€↓☆iào)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)部門(mén)負責人(rén)一( π‍♥yī)行(xíng)7人(rén)前往極狐信息技(jì)術(shù)($♥湖(hú)北(běi))有(yǒu)限公司進行(xíng)走訪調研∞≈<。雙方圍繞畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)、産學研合作(zuò)進行(xα÷íng)深入交流。

極狐CEO陳冉介紹了(le)企業(yè)的(de)創業(≠×βyè)發展曆程、建設現(xiàn)狀，并結合行(xíng)業(yè)發展需求λ→≈及企業(yè)未來(lái)規劃提出産學研合作(zuò↔$↕)的(de)可(kě)持續發展方向。從(cóng)矽谷♣↓到(dào)光(guāng)谷，極狐成立這(z>"hè)一(yī)年(nián)發展迅速，企業(yè)堅持“自(z£∑ì)主研發創新”和(hé)“文(wén)∑÷λ化(huà)與科(kē)技(jì)融合”的(de)發展理(lǐ)念，積極打造武漢開(kāi)↑ 源人(rén)才集聚地(dì)，并希望吸納更多(duō)'↔∏β本地(dì)學子(zǐ)，為(wèi)湖(hú)北(běi)高(gāo)校γ©☆ (xiào)畢業(yè)生(shēng)提供更多(duō)的(de)就(jiù)業(yèδ§>¥)崗位。 

交流會(huì)上(shàng)，尹雲波和(hé)高('₩£gāo)校(xiào)代表為(wèi)企業§">(yè)吸納人(rén)才支招：一(yī)是(shì)深入高(gā←↕×o)校(xiào)，搶前抓早鎖定人(rén)才。大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè✘♦)意願的(de)轉化(huà)是(shì)一(yī)個(gè)潛移默化(÷ ↔huà)的(de)過程，企業(yè)隻有(yǒu)通(tōng)過廣泛持久的(de)深入高(gā€ ✔o)校(xiào)，才能(néng)吸引更多(duō)優秀學子(zǐ)選擇企業(yè)。δ≥二是(shì)聚焦新工(gōng)科(kē)創新人(rén)才培養改革，共α £同探索校(xiào)企合作(zuò)新模式。企業(yè)通(tōng)過舉辦開(k ∑≥āi)源大(dà)賽、共建實驗室，校(xiào)企雙方在軟件(jiàn)源代碼、硬件↑€(jiàn)設計(jì)和(hé)應用(yòng)服務等領域進行(xínσ± g)專業(yè)共建，探索培養符合以新技(®λ‌₽jì)術(shù)、新業(yè)态、新産業(yè)、新模式為(wèα ‍​i)特點的(de)新一(yī)代創新型工(gōng)程科(kē)技(jì)人(ré☆<‌γn)才培養方式與方法。三是(shì)搭建校(xiào)企供需對(duì)接平台。建立¶£¥π實習(xí)基地(dì)設立實習(xí)獎學金(jīn)等，切實發揮校(xiào)企合作(zu£$®ò)對(duì)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)的(de)支撐性作(z>£'↕uò)用(yòng)，加強高(gāo)校(xiào)與企業(yè)在人(rén)才培←₩λ養、實習(xí)實訓、就(jiù)業(yè)等方面的(de)合作(zuò)，努力為(wèi)畢☆&‌​業(yè)生(shēng)挖掘更多(duōβ‌ )就(jiù)業(yè)崗位。 

省就(jiù)業(yè)中心尹雲波表示，此'α×次訪企拓崗，是(shì)建立校(xiào)企合作(zuò)σ>™σ的(de)良好(hǎo)開(kāi)端，有(yǒu)助于深化(huà)供需雙方務實合作(zuò ✘↓)，共同促進湖(hú)北(běi)高(g∑αāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)更加充分(f<₹±¥ēn)更高(gāo)質量就(jiù)業(yè)，滿足企業(yè)發展需×ε←求，推動行(xíng)業(yè)發展。