教民(mín)廳函〔2019〕11号

各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)高( ☆₩gāo)等學校(xiào)招生(shēng)委員(yuán)會(huì↓ )、教育廳（教委），新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局，有(yǒu)>γ<£關部門(mén)（單位）教育司（局），有(yǒu←✘)關研究生(shēng)招生(shēng)單位：

　　根據民(mín)族地(dì)區(qū)脫貧攻堅和(hé)經濟社會(huì)發展需要(yào∏>±)，2020年(nián)繼續實施少(shǎo)數(shù)民(mín)↓☆​<族高(gāo)層次骨幹人(rén)才計(jì)劃（以下(xià)簡稱骨幹計(j★εδ✘ì)劃），安排博士研究生(shēng)招生(shēng)計(jì)劃1000人(rén)、Ω←"碩士研究生(shēng)招生(shēng)計®☆(jì)劃4000人(rén)。現(xiàn)将招生(♥₽∏shēng)計(jì)劃下(xià)達給你(nǐ)們，并就(jiù)有(yǒ§★u)關要(yào)求通(tōng)知(zhī)如(rú)下(xià)：

　　一(yī)、總體(tǐ)要(yào)求

　　以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國Ωσ₩(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，全面貫徹落實全國(guó)教α​¶σ育大(dà)會(huì)精神，結合民(mín)族地(dì‍£ )區(qū)實際，調整優化(huà)生(sφ≥​☆hēng)源和(hé)專業(yè)結構，切實做(zuò)好(hǎo) ↔教育管理(lǐ)服務工(gōng)作(zuò)，保證人(rén)才培₩£γ♦養質量，更好(hǎo)服務民(mín)族地(dì)↕€∞>區(qū)脫貧攻堅及經濟社會(huì)發展、促進民(™→mín)族團結。

　　1. 骨幹計(jì)劃是(shì)國(guó)家(jiā)定向培養專項招生(shē £§ng)計(jì)劃（包括全日(rì)制(zhì)、非 €'全日(rì)制(zhì)），作(zuò)為​&∞(wèi)動态調整增量，在全國(guó)研究生(shēng)招生(shēng ​‌★)總規模之內(nèi)單列下(xià)達，請(qǐng)各招生('↔∏>shēng)單位在本單位研究生(shēng)招生(shēng)總計(jì)劃內→≤(nèi)做(zuò)好(hǎo)統籌安排。未完成的(de)骨幹'β✘計(jì)劃原則上(shàng)不(bù)得(de)挪用(yòng)。

　　2. 骨幹計(jì)劃招生(shēng)是(shì)全÷♦®國(guó)研究生(shēng)招生(shēng)的(de)一(¶₹₽€yī)部分(fēn)，嚴格執行(xíng≠®✔)《2020年(nián)全國(guó)碩士研究生(shē£∏¶↕ng)招生(shēng)工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)規定》和(δ hé)博士研究生(shēng)年(nián)度招生(shēng)文(wén)件(j↑★ iàn)，堅持“定向招生(shēng)、定向培養、定向就↔₩✔(jiù)業(yè)”原則。

　　3. 各招生(shēng)單位要(yào)結合民(mí♦★☆‌n)族地(dì)區(qū)脫貧攻堅和(hé)經濟社↓←™₽會(huì)發展實際，将骨幹計(jì)劃集中安排到(dào)本單位優勢™¥$學科(kē)專業(yè)，加大(dà)民(mín)族地(dì)區(qū)急需緊缺人(rπ‌ én)才、特别是(shì)理(lǐ)工(gōng)農(nóng)醫(yī)類應用(yòng)£≤÷ 型人(rén)才培養力度。

　　二、招生(shēng)對(duì)象

　　1. 生(shēng)源地(dì)在內(nèi)蒙古、廣西(xī)、西(xī)藏 ©、青海(hǎi)、甯夏、新疆（含新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團）的(de)少(shǎo£↔)數(shù)民(mín)族考生(shēng)，以及₹÷®在上(shàng)述地(dì)區(qū)工(gōng)作(zuò)滿3年(ni§©∑án)以上(shàng)，報(bào)名時€✘ε'(shí)仍在當地(dì)工(gōng)作(zuò)的(de)漢族考☆‍生(shēng)。

　　2. 生(shēng)源地(dì)在海(hǎi)南(nán)♠↔‌Ω、重慶、四川、貴州、雲南(nán)、陝西(±¥xī)、甘肅的(de)少(shǎo)數(shù)民(mín)族考生(shēng)，以及河(hé)北↑∞ ₽(běi)、遼甯、吉林(lín)、黑(hēi)龍江、湖(hú)北(běi)、湖(hú)南( ™nán)（含張家(jiā)界市(shì)享受西(xī★•®)部政策的(de)一(yī)縣兩區(qū‌¶→★)）等6個(gè)省的(de)民(mín)族自(zì§σ)治地(dì)方和(hé)邊境縣（市(shì)）的(de)少(shǎo)λπε數(shù)民(mín)族考生(shēng)。以及在上(shàng)述↔ '♣地(dì)區(qū)國(guó)務院公布的(de)民(mín)族自(zì)治地(∞↓dì)方工(gōng)作(zuò)滿3年(nián)以上(shàng)，報(bα§$♥ào)名時(shí)仍在民(mín)族自(zì)治地(dì)方工(gōng)作(zuò)的(d∑​&εe)漢族考生(shēng)。

　　3. 在內(nèi)地(dì)西(xī)藏班、新疆班承擔教學和(hé)管理(lǐ)任δ✘≈務的(de)教職工(gōng)；在西(xī)藏工(gōng)作(zuò)且滿5年(♣"$×nián)以上(shàng)的(de)“非西(xī)藏生(shēng)源定向ε↕西(xī)藏就(jiù)業(yè)計(jì)¥≤劃”畢業(yè)生(shēng)。

　　各生(shēng)源地(dì)省級教育行(xíng)政部門(mén♣≥♠φ)是(shì)考生(shēng)報(bào)考資格審核确認的(de)責任主體(tǐ)。應根↕ ≥據教育部有(yǒu)關文(wén)件(jiàn)要(yào)求，制(zhì)訂本地(d♠φλ€ì)區(qū)考生(shēng)報(bào←✔)考資格審核辦法并嚴格審核考生(shēng)資格。嚴禁擅自(zì)調整生(shē↑ ≥ng)源範圍，嚴禁設置其他(tā)限制(z ↔hì)性報(bào)考條件(jiàn)，公平對(duì)待各民(≠&≤φmín)族考生(shēng)。拟同意報(bào)考的(de)考生(s♣↔hēng)名單要(yào)在本部門(mén)官方網站(zhàn)進行(xíng)公示，公示時‍Ω(shí)間(jiān)不(bù)少(shǎo)于5個(gè)工(gōng)作(zuò✔€☆★)日(rì)，公示無疑義方可(kě)确認報(bào)考資格。

　　三、考試錄取

　　1. 報(bào)考骨幹計(jì)劃碩士研究✔π₩$生(shēng)的(de)考生(shēng)參加全國(gλ↑₩uó)碩士研究生(shēng)招生(sh←‍γ±ēng)考試，實行(xíng)“自(zì®®)願報(bào)考、統一(yī)考試、單獨劃線、擇優錄取”，由教育部統Ω₽βΩ一(yī)确定考生(shēng)進入複試的(de)基本成績要(yào)求β‌¥。報(bào)考骨幹計(jì)劃博士研究生(shēng)的(de)考生(shēng)參加招生(ε∑shēng)單位博士研究生(shēng)招生(s±¶♠≥hēng)考試并擇優錄取。被錄取考生(shēng)需與招生(shēng)單位、生(shēng↑​)源地(dì)省級教育行(xíng)政部門₩§(mén)或（及）所在單位簽訂三方（或四方）定向協議(yì)書(shū)。被錄取在職考生(s←↓♥↑hēng)入學不(bù)遷轉戶口。

　　2. 對(duì)西(xī)藏、新疆↔÷β和(hé)四川、雲南(nán)、甘肅、青海(hǎi)四省藏區(qū)以及雲南(nán¥")怒江、四川涼山(shān)、甘肅臨夏等地(dσβ∏ì)的(de)考生(shēng)，同等條件(jiàn)下(xià)優先錄取。除定向§•∑西(xī)藏新疆公共管理(lǐ)碩士和(hé)定向新疆喀什(shén)地(dì ¶↔)區(qū)醫(yī)學碩士專項計(jì)劃外(wài)，漢族在職考生(shē≤σng)錄取比例不(bù)得(de)超過10%，招生(shēng ¥§₹)計(jì)劃數(shù)不(bù)足10人(δαrén)的(de)招生(shēng)單位應全部招收少σ✘∑§(shǎo)數(shù)民(mín)族考生(shēng)。

　　3. 各招生(shēng)單位應規範招生(shēng)程∞•¥×序、嚴格錄取标準，堅決杜絕違規行(xíng)為(wèi)。對(duì♦↕π)違反相(xiàng)關規定、造成惡劣社會(huì)影π∑(yǐng)響的(de)，追究相(xiàng)關責任♣$者責任。各招生(shēng)單位不(bù)得(de)錄取不(bù)符合報(bào)考條件(↕€jiàn)的(de)考生(shēng)，已錄取的(de)一(yī)經π×♥查實随時(shí)取消考生(shēng)錄取資格。

　　四、教育管理(lǐ)

　　1. 招生(shēng)單位是(shì)骨幹計(jì)劃研究生(shēn&'$g)培養、管理(lǐ)責任主體(tǐ)。各招生(shēng)單位應對↑<‌ε(duì)骨幹計(jì)劃研究生(shēng)堅持“愛(ài)、嚴、細”原則，與其他(tā)普通↕$(tōng)類招生(shēng)計(jì)★↓∑∑劃錄取研究生(shēng)實行(xíng)統一(yī)标準、統一(yī)要(yào)求、統一(‍≠yī)管理(lǐ)，不(bù)降低(dī)培養、管理(lǐ)标準。涉及骨幹計(j'ε≥ì)劃研究生(shēng)修業(yè)年↑•©(nián)限、培養經費(fèi)、學業(yè)☆≈獎助等在校(xiào)期間(jiān)教育管←☆理(lǐ)服務各類事(shì)項，與其他•≥(tā)普通(tōng)類招生(shēng)計(jì)劃錄取研究生(shēng¥")一(yī)緻，按各招生(shēng)單位規定執行(xíng)。

　　2. 鼓勵招生(shēng)單位從(cóng)骨幹計(​↔jì)劃研究生(shēng)中選拔政治素質好(hǎo)、工(g←→™★ōng)作(zuò)能(néng)力強、懂(dǒng)少(shǎo)數(shù)民(mín)‍​$族語言的(de)研究生(shēng)，參與本單位低(dī)年(nián)級少(shǎo)數(shù¶φφ)民(mín)族學生(shēng)教育管理(lǐ)服務工(gōn$♣♦g)作(zuò)。

　　五、就(jiù)業(yè)管理(lǐ)

　　1. 骨幹計(jì)劃研究生(shēng)畢業(yè)α★後，履行(xíng)定向協議(yì)回定向地(dì)區(qū)和÷•₽(hé)單位就(jiù)業(yè)。在職研究生(shēng)派遣回原工(gōng)作(zuò)δ≈$單位；非在職研究生(shēng)派遣回定向地(dì)區(qū)就(jiù)業(yè)單位；畢¥β±γ業(yè)離(lí)校(xiào)時(shí)仍未就(jiù)業(yè)的(de)非在職∞>&≤研究生(shēng)派遣回定向省份畢業(yè)生(sε★hēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò¶≥$≠)主管部門(mén)。畢業(yè)研究生(shēng)檔案轉回原÷&σ©工(gōng)作(zuò)單位、就(jiù)業(yè)單位或定向省份畢業(yè)生(shēng ₩)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)主管部門(≥←♣mén)。對(duì)未履行(xíng)定向協議(yì≤₹±)的(de)畢業(yè)研究生(shēng)，将視(shì)情記入個(gè★★​)人(rén)征信檔案。

　　2. 未經生(shēng)源所在地(dì)省級教育行(xín→β←g)政部門(mén)和(hé)在職研究生(shēng)原工(gōng)作(zuò)單位同意，骨幹計₹≥(jì)劃碩士研究生(shēng)在學期間(jiān)和(h₽★é)服務期內(nèi)不(bù)得(de)報(bào)考博士研究生(shēng)；≈Ω←•經生(shēng)源所在地(dì)省級教育行(xíng)政部門(mén)和(hé¶♠")在職研究生(shēng)原工(gōng)作(§✔✘zuò)單位同意，骨幹計(jì)劃碩士研究生(shēng)在學期間(jiān)和(hé∑δ)服務期內(nèi)可(kě)報(bào)考骨幹計(jì)劃博士研究₩±÷π生(shēng)并簽訂骨幹計(jì)劃博士研究生(shēng)§'→定向協議(yì)書(shū)，畢業(yè)後服務年(nián)限按新協議(yì)重新計(jì)算(←↓suàn)。

　　六、專項計(jì)劃

　　1. 繼續實施定向西(xī)藏新疆公共管理(lǐ)碩士專項，由北(běi)京大(dàβ∑)學、清華大(dà)學、中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學、北(b∑∑ěi)京師(shī)範大(dà)學、複旦大(dà)學、浙江大(dà)學、廈門σ™≈δ(mén)大(dà)學、四川大(dà)學8所高(gāo↔₽"∑)校(xiào)承擔，每校(xiào)40λπ•人(rén)。

　　2. 啓動實施定向新疆喀什(shén)地'♦(dì)區(qū)醫(yī)學碩士專項，由₩λ♣複旦大(dà)學、上(shàng)海(hǎi)交通(tōng)大(dà)學、同濟大(d ε₽φà)學、中山(shān)大(dà)學4所高(gāo)校(xiào)承擔，複旦大(dà)學、上φ∞₹↑(shàng)海(hǎi)交通(tōng)大(dà)學、同‍÷ 濟大(dà)學每校(xiào)10人(rén)，中山(shān)大(dà)學>₽≤☆20人(rén)。

　　附件(jiàn)：1. 2020年(nián)少(shǎo)數(shù)民≠→(mín)族高(gāo)層次骨幹人(rén)才招生(shēng)計(jì)劃分(fēn)配表

　　　　　2. 2020年(nián)少(shǎo)數(shù)民(mín)族高(gāo)層次骨幹人λ≠Ω≠(rén)才計(jì)劃考生(shēng)登記表

　　　　　3. 少(shǎo)數(shù)民(mín)族高(gāo)層次骨幹人(rén)才計(jì≥♣)劃研究生(shēng)定向協議(yì)書(shū)

　　教育部辦公廳

　　2019年(nián)9月(yuè)30日(rì)

    來(lái)源：教育部