——教育部有(yǒu)關負責人(rén)就(jiù)《國(guó)務院辦公廳關于轉發教育部等部門(π©↓mén)教育部直屬師(shī)範大(dà)學師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教↔®育實施辦法的(de)通(tōng)知(zhī  ☆÷)》答(dá)記者問(wèn)

日(rì)前，國(guó)務院辦公廳印發通(tōng)知(zhī)，轉發教育部等部門(mén)《教<宧育部直屬師(shī)範大(dà)學師(shī)範生(shēng)公費(f₩↑γ<èi)教育實施辦法》（國(guó)辦發〔2018〕75号，以下(xià)簡稱《>≤<★辦法》），教育部有(yǒu)關負責人(rén)↔↑δ就(jiù)《辦法》有(yǒu)關內(nèi)容回答(dá)了∞​(le)記者的(de)提問(wèn)。

　　一(yī)、《辦法》出台的(de)背景和(hé)意義是(shì)什(shé ®≥n)麽？

　　從(cóng)2007年(nián)起，國(guó)務院決定★> 依托北(běi)京師(shī)範大(dà)學、華東(dōng)師(shī)範大(dà)學、♣α東(dōng)北(běi)師(shī)範‌<大(dà)學、華中師(shī)範大(dà)學、陝西(xī)師(₩¶shī)範大(dà)學、西(xī)南(nán)大(dà)學等™÷¥♠6所教育部直屬師(shī)範大(dà)學實施師(shī)範生(shēng)免費∞✘£(fèi)教育試點。截至2017年(nián)，已累計(₽→≈↕jì)招收免費(fèi)師(shī)範生(shēng)1→♦β0.1萬人(rén)，在校(xiào)就(jiù)讀(dβ♠ú)3.1萬人(rén)，畢業(yè)履約7萬人(rén)，其中90%到(dào)中♠≥西(xī)部省份中小(xiǎo)學任教，許多(duō)中西(xī)部地(dì)區(qū)中小¶€(xiǎo)學實現(xiàn)了(le)接收北(běi)京師(shī)範大(dà)學、華東(₽≈dōng)師(shī)範大(dà)學等高(g​≈↑āo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)“零的(de)突破”，為(wèi)地(dì)方源↓π∏≠源不(bù)斷補充了(le)具有(yǒu)較高(gāo)素質的(de)優秀教師(shī©∑λ)，受到(dào)了(le)地(dì)方教育行(x≥φγíng)政部門(mén)、基層學校(xiào)、學生(shēng₹←)家(jiā)長(cháng)的(de) ™熱(rè)烈歡迎。師(shī)範生(shēng)免費(fèi)教育試點工$© (gōng)作(zuò)達成了(le)制(zhì)度£≠'$探索、積累經驗、示範引領的(de)預期目标，在優化(huà)教師(shī)™¶培養補充機(jī)制(zhì)、完善優秀生(shēng)源吸引激勵政策等方面發揮了(l εe)補短(duǎn)闆、促公平的(de)導向作(zuò)用(yòng)，¶​ε帶動了(le)28個(gè)省（區(qū)、市(shì)）實施地(dì)方↔×✔★師(shī)範生(shēng)免費(fèi)教育，每年(nián)培養補充4÷≥ "萬餘名畢業(yè)生(shēng)到(dào)農(§✘δ±nóng)村(cūn)中小(xiǎo)學任教，在改善和(hé)均衡薄弱地(dì)  ↔區(qū)師(shī)資配置、幫助寒門(mén)學子(z←×ǐ)圓大(dà)學夢等方面社會(huì)效果顯著。

　　部屬師(shī)大(dà)師(shī)範生(shδ₩​≥ēng)是(shì)中小(xiǎo)學教師(shī)補充的(de)優質≥₹≠來(lái)源，是(shì)建設高(gāo)素質教師(shī)隊伍重要(y¥™≥ào)的(de)源頭活水(shuǐ)。當前，中國(guó)特色社會(huì)主義進入了(le←×)新時(shí)代，開(kāi)啓全面建設π♣≠β社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)國(guó)家(jiā)的©₩₽(de)新征程。我國(guó)社會(huì)主要(yàoπβλ)矛盾已經轉化(huà)為(wèi)人(rén)民(mín)日(rì)益增長(chánλ↑•βg)的(de)美(měi)好(hǎo)生(shēng)活需要♠©'(yào)和(hé)不(bù)平衡不(bù)充分(fēn)的(de)發展之間(jiān)的(™₩de)矛盾，人(rén)民(mín)對(duì)公平而有(yǒu)質量的(de)教育的(de)♦ε向往更加迫切，對(duì)建設高(gāo)素質專業(yè)化λ★≥♦(huà)創新型教師(shī)隊伍有(yǒu)了(§♥le)更高(gāo)期待。面對(duì)新方位、新征↓↑程、新使命，師(shī)範生(shēng)免費(fèi)教育<$♣​作(zuò)為(wèi)培養高(gāo)素質教師(shī)±&₩隊伍的(de)一(yī)項重要(yào)舉措，為(wèi)更好(hǎo)地(d ♥♦≠ì)适應新形勢的(de)需要(yào)，亟待在招生(s>£☆hēng)錄取、人(rén)才培養、就(jiù)業(yè)履約、履約管理(lǐ)、條件(jiàn) ↓&₹保障等環節進一(yī)步完善政策。有(yǒu)關民(β♣₽mín)主黨派、人(rén)大(dà)代表、政協委員(₹£→>yuán)、專家(jiā)學者、免費(fèi)師(shī)範生(shēng)等方面φ±λ也(yě)多(duō)次提出建議(yì)，對(duì)師(shī)範生$♣£§(shēng)免費(fèi)教育政策進行(xíng)改革，以充分(f↕→​₽ēn)發揮這(zhè)一(yī)國(guó)家(jiā)政策的(de)示範引領作(z"$uò)用(yòng)。改進和(hé)完善師(shī)範生‌<‌±(shēng)公費(fèi)教育政策成為(wèi)當務÷∏↑之急，更是(shì)煥發政策生(shēng)命力的(de)長(cháng)久之需。

　　黨和(hé)國(guó)家(jiā)曆來(lái←≥≈ )高(gāo)度重視(shì)教師(shī)工(gōng)作(zu€><ò)。黨的(de)十九大(dà)報(bào)δ‍λ♥告明(míng)确提出，要(yào)“加強師(shī)德師(‍∞γshī)風(fēng)建設，培養高(gāo)素質教師(shī)隊伍∞₽≈，倡導全社會(huì)尊師(shī)重教”，✔≈ε對(duì)深化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革指γ♣<明(míng)了(le)方向，提出了(le)新任務。2018年(nián)1月(y∞↓α♥uè)，《中共中央 國(guó)務院關于全面深化(h ©≥¶uà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革的(de)意見(j©♣¥iàn)》（中發﹝2018﹞4号）明(míng)确提出：“​®♦完善教育部直屬師(shī)範大(dà)學師(£β÷∞shī)範生(shēng)公費(fèi)教育政策，履約‌<€任教服務期調整為(wèi)6年(nián)”，做(zuò)出改進和(hé)完善師(s×"hī)範生(shēng)公費(fèi)教育制(zhì)度的(de)決策部署。因ε ∑¥此，研制(zhì)出台《辦法》，是(shì)落實《中共中央☆ ₽₩ 國(guó)務院關于全面深化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革的(d$ e)意見(jiàn)》決策部署的(de)一(yī)項改革舉措，更是(shì)吸引γσφ‌優秀人(rén)才從(cóng)教、培養黨和(hé)人(rén)民(mín)滿意的(de)“四有(↔↔↑yǒu)”好(hǎo)老(lǎo)師(shī)的(de)一(yī)項關鍵制(zhì)度。φ↕ 

　　為(wèi)貫徹落實習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)α÷β<特色社會(huì)主義思想和(hé)黨的(de)十九大(dà)精神，教育λδ×部會(huì)同中央編辦、财政部、人(rén)力資源社會(huì)保障¶±部在充分(fēn)調研、廣泛征求意見(jiàn)的(de)基礎上ε↑φ≤(shàng)，研究起草(cǎo)了(le)《教育部直屬師(shī)範大(d¥Ωà)學師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育★β≈實施辦法》，經報(bào)國(guó)務院批準，由國(guó)務院≈ 辦公廳轉發施行(xíng)。2007年(nián)國(guó)務院辦公廳轉發的(de×φ≥↔)《教育部直屬師(shī)範大(dà)學師(shī)範生(sh>©ēng)免費(fèi)教育實施辦法（試行(xíng)）》（國(guó)辦發〔2007〕34÷≈ 号）和(hé)2012年(nián)國(guó)務院β φ↕辦公廳轉發的(de)《教育部等部門(mén£→÷×)關于完善和(hé)推進師(shī)範生(shēng)免費(fèi)教育的(‍‍£&de)意見(jiàn)》（國(guó)辦發〔2012〕2号）同時(shí)廢止。《辦法》≈♣¶的(de)頒布，标志(zhì)著(zhe)我國(guó÷₽∏™)師(shī)範生(shēng)“免費(fèi)教育”升級為(wèiλ'↓)新時(shí)代“公費(fèi)教育”。

　　二、請(qǐng)介紹一(yī)下(xià)《辦法》的(de)研制(zhì)過程？✔↓≥α

　　教育部堅持問(wèn)題導向，開(kāi)展《辦法 '》的(de)研究制(zhì)訂工(gōng)作(zuò¶επ≠)，主要(yào)研制(zhì)過程如(rú)下(xià)。

　　（一(yī)）開(kāi)展專題調研。采取召開(kāi)專題研討(tǎo)γ‍會(huì)、個(gè)别訪談、發放(fàng)調查問(wèn)卷、書(shū ₹​)面或電(diàn)話(huà)調研等多(duō)種方式，組織開(✔ ↔kāi)展了(le)師(shī)範生(shēng)公費(fèi×∑∞≠)教育政策實施情況專題調研，征集了(le)省級教育行(xínβ​g)政部門(mén)和(hé)部分(fēn)市(shì)縣教育局、部屬師(shī)範大(d•βα​à)學、地(dì)方師(shī)範院校(xiào)、公費(fèi)師(shī)範生(sh&★ēng)、人(rén)大(dà)代表、政協委員(☆ >​yuán)、知(zhī)名專家(jiā)、部分(fēn)來(lái)信群衆的​ (de)意見(jiàn)建議(yì)，研究起草(cǎo)《辦法》政策文(wén)♣₩本。

　　（二）廣泛征求意見(jiàn)。全面總結國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì ​♦®)方公費(fèi)師(shī)範生(shēng)政策實施的(≠₽βde)總體(tǐ)情況，并就(jiù)政策調整完善進一(↕&↓yī)步征求了(le)省級教育行(xíng)政部門(m¥≥₹"én)、部屬師(shī)範大(dà)學、中小(xiǎ‍✔'o)學、相(xiàng)關部委的(de)∞↑♥意見(jiàn)建議(yì)，特别聽(tīng)取了(le)民(mín)盟中央關于改進☆∞←>此項工(gōng)作(zuò)的(de)ε↑±π意見(jiàn)建議(yì)。在廣泛征求意見(jiàn)基©∏ ←礎上(shàng)，經反複研究論證，形成了(le)《辦法》。

　　（三）國(guó)家(jiā)教改領導小(xiǎo)組審議✔≠β(yì)通(tōng)過。2018年(nián)2月(yuè)9日(♥™>€rì)，國(guó)家(jiā)教育體(tǐ)制(zhì)改革領導小(xiǎo)組第30次會εγ≤↔(huì)議(yì)審議(yì)通(tōng)過了(le)《辦法》。根據會(huì)> σ議(yì)精神，教育部會(huì)同中央編辦、财政部、人(rén)力資源δ→± 社會(huì)保障部等部門(mén)對(duì)《辦法》文≠ε✔©(wén)本進行(xíng)了(le)修改定稿，并會(★₹ huì)簽相(xiàng)關部委，按照(z"✘δ±hào)程序報(bào)請(qǐng)國(guó)務院批準後，由國(guó)務院辦公<∏×廳印發實施。

　　三、《辦法》的(de)主要(yào)政策內(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)？

　　适應新時(shí)代實施師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育政策的(d​∞"e)新要(yào)求、新任務、新挑戰，《辦法》®"≠↔分(fēn)為(wèi)總則、選拔錄取、履約任教、激勵措施、∞&σ條件(jiàn)保障、附則等6章(zhāng)，分(fēn)為(wèi→‌∑)27個(gè)條款，對(duì)部屬師(shī)範大(dà)學™☆師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育政策做(zuò)了(le)系統全面規定。&®

　　一(yī)是(shì)總則。對(duì)師(shī)範生(s✔£↓hēng)公費(fèi)教育的(de)實施宗旨、公費(fèi)形式與內(nèi)容提出總體(tǐ)φβ性要(yào)求。二是(shì)選拔錄取。對(duì)公費↓©♦×(fèi)師(shī)範生(shēng)招生(shēng)、選拔 ✔γ、錄取、在校(xiào)期間(jiān)進入和(hé)退出以及轉專業(yè)提出 φ®規範性要(yào)求，更加注重選拔樂(yuè)教、适教的ק→(de)優秀學生(shēng)加入公費(fèi)師(sβ&↓✔hī)範生(shēng)隊伍。三是(shì)履約任教。對(duì)公費(fèi)師(s✘∑α♦hī)範生(shēng)協議(yì)管理(lǐ)、服務期限、人(rén)事(shì)招聘π↓、履約管理(lǐ)、誠信檔案、攻讀(dú)非全日(rì)制(zhì)↓β₹碩士學位等方面做(zuò)出具體(tǐ)規定，明(míng)确權責要(yào‍±★)求，細化(huà)規範管理(lǐ)。四是(shì)激勵措施。要 ₹(yào)求各級政府、各相(xiàng)關部門(mén)、各部屬師(shī↕©'<)範大(dà)學要(yào)出台激勵政策措施，制(zhì)訂公費(fèi)師(shī)範生(s¥∏hēng)生(shēng)活費(fèi)補助、獎學金(jīn)等激勵措施，支‌$>持履約任教的(de)公費(fèi)師(shī)範生(shēng)全員(yuán)™<÷λ培訓、參加國(guó)培、實現(xiàn)專業(yè)發展，落實到(dào)農(nóng)村(cū₽ →€n)學校(xiào)任教公費(fèi)師(shī)範生(shēngδ÷δ)的(de)辦公場(chǎng)所、周轉宿舍等工(gōng)作(zuò)生(shēn♥σ‌g)活條件(jiàn)以及津補貼。五是(shì)條件(jiàn)保障。要(yào)εγ求各地(dì)、各部門(mén)出台公費(fèi)師(shī)'®範生(shēng)編制(zhì)、待遇、督導、表彰等方面政策措施，明(míng)确部門(m™ én)職責分(fēn)工(gōng)。加強公費(fèi)師(shī)範生(shēng‍&)培養機(jī)制(zhì)、教育實踐、課程教學、師(shī)資等方面條件(jiàn)→'‍保障。鼓勵支持各地(dì)實施地(dì)方師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育制↕÷≈(zhì)度。六是(shì)附則。對(duì)《辦法》适用(yòng)範圍Ωπ、施行(xíng)時(shí)間(jiān)和(hé)效力進行(xíng)規定。

　　四、從(cóng)師(shī)範生(shēng)“免費(f₹&èi)教育”試點過渡到(dào)“公費(fèiγ₩)教育”，《辦法》在哪些(xiē)政策方面進行(xíng)了(le)改進和(hé)完善？

　　《辦法》适應新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革需要(yào)，根據政策₩‌實施中存在的(de)問(wèn)題，在國(guó)辦φ∑發〔2007〕34号和(hé)國(guó)辦發〔2♥★£δ012〕2号文(wén)件(jiàn)的∞©​✘(de)基礎上(shàng)，改進和(hé)完善了(le)相(xià​>≥πng)關政策內(nèi)容。主要(yào ¶δ)包括以下(xià)五個(gè)方面。

　　一(yī)是(shì)對(duì)标中央文(w¥♦≠¶én)件(jiàn)精神。貫徹落實《中共中央 國(guó)務院關于全↔<面深化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革的(de)意見(jiàn)》精神，進一σ✘(yī)步完善師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育制(zhì)度，加強公費(fèi)師£¶∑(shī)範生(shēng)師(shī)德教育，≤±λ探索優秀教師(shī)培養新模式，著(zε₩ he)力培養大(dà)批有(yǒu)理(lǐ)想信念、有(yǒu)道&♦♠(dào)德情操、有(yǒu)紮實學識、有(yǒu)仁愛(ài)之心的(de)“四₩>£有(yǒu)”好(hǎo)老(lǎo)師(shī)，形成尊師(♦ ÷shī)重教的(de)濃厚氛圍，讓教師(shī)成為(wèi)令人(rén)羨慕的(de)職業(y ↑è)。

　　二是(shì)建立師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育制<∏←∞(zhì)度。将“師(shī)範生(shēng)免費(fèi)教育政策”調整為(∑♣wèi)“師(shī)範生(shēng)公費(''•fèi)教育政策”，國(guó)家(jiā)公費(fèi)師(shī)範生(s™✔•€hēng)享受免繳學費(fèi)、住宿費(fπ èi)和(hé)補助生(shēng)活費(fèi)“兩免一(yī)補”公‌♥π費(fèi)培養，以及畢業(yè)後安排就(jiù)業(yè)并保證入編入崗等優惠政策，增強™∑師(shī)範生(shēng)就(jiù)讀(dú)師(shī)範、畢業(y¥₽₹è)後當老(lǎo)師(shī)的(de)自(zì)豪感。一(₹σyī)些(xiē)地(dì)方根據當地(dì♥≤)實際已經初步建立了(le)師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育制(zhì)度，《π>辦法》将地(dì)方制(zhì)度探索正÷≈≠式納入國(guó)家(jiā)制(zhì)度體(tǐ)系并逐步健全。

　　三是(shì)調整履約任教年(nián)限。将公>'₩費(fèi)師(shī)範生(shēng)履約任教服務年('♦‍≤nián)限調整為(wèi)6年(nián)以上(shàng)，政$≥γ≈策調整将惠及10萬名左右公費(fèi)師(shī  ∑ )範生(shēng)。任教6年(nián)​¶δ剛好(hǎo)能(néng)完成小(xiǎo)學6年(nián)、初中或高(gāo)中3年↓'§σ(nián)的(de)完整教學周期，也(yě)¥$為(wèi)公費(fèi)師(shī)範生(shēng)營造更大(dà)發展>♦空(kōng)間(jiān)，進一(yī)步煥發政策的&≠¥≈(de)“生(shēng)命力”。同時(shí)，《辦法》體(tǐ)現Ω$(xiàn)傾斜支持農(nóng)村(cūn)地(dì)區(qū)教師(₽↓shī)隊伍建設，規定“到(dào)城(chéng≥™)鎮學校(xiào)工(gōng)作(zuò)的  (de)公費(fèi)師(shī)範生(shēng)應到(dào)農(nón‌Ω g)村(cūn)學校(xiào)服務1年(nián)”。

　　四是(shì)改進履約管理(lǐ)政策。《辦法》明(mín≤✘g)确要(yào)求制(zhì)定在校(xiào)期$≤間(jiān)非公費(fèi)師(shī☆↔)範生(shēng)進入、公費(fèi)師(shī)範♠€≥生(shēng)退出的(de)具體(tǐ)辦法，以及公費(fèi)師(shī)範生(shēn÷φ€g)進行(xíng)二次專業(yè)選擇的(de)具體(tǐ)規定。對(duì)于在執☆<ε行(xíng)過程中出現(xiàn)的(d∏•e)新問(wèn)題，特别是(shì)公費(fèi)師(shī)範生♦✘(shēng)因特殊原因跨省就(jiù)業(yè)、工(gōng)作(zuò)↔>¶€調動、協議(yì)中止或終止、違約處理(lǐ)等方面做(zuò)了(le)政策÷ ≠ε調整和(hé)補充規定。原簽訂《師(shī)範生(shēng)免費(fèi)教育‌★協議(yì)》且正在履約任教的(de)免費(fèi)師(shī)γ↔"範生(shēng)全部适用(yòng)公費(fèi)師(shī)♣¶範生(shēng)政策管理(lǐ)，違約或已經按照(zhào)規定程××序解除協議(yì)的(de)，不(bù)再适用(yòng)《辦法》的(de)規定。

　　五是(shì)加大(dà)政策保障力度。通(tōng)過改進招 ↔‍生(shēng)選拔方式、完善學習(xí)激勵機(jī)制(zhì)、整Ω ™•合集中優質培養資源、政府或社會(huì)出資獎勵、加大(dà‌×)師(shī)範專業(yè)支持力度等激勵措施，吸引優πλ秀人(rén)才報(bào)考公費(fèi)師(shī)範生(shēng)，提升<∑$σ師(shī)範生(shēng)培養質量。支持各地(dìα✔↕')探索免費(fèi)培養、到(dào)崗退費(fèi∏δ®)、學費(fèi)補償和(hé)國(guó)家(jiā)助學貸款代償等♣δ多(duō)種方式，擴大(dà)公費(fè ←≈i)師(shī)範生(shēng)培養規模和(hé)質量。制(zhì)訂優惠政策和α≤(hé)保障措施，鼓勵支持公費(fèi)師(shī)範生(shēng)畢業(yè)後到(dào×↔ε)農(nóng)村(cūn)學校(xiào)任π☆φ教服務。

　　五、《辦法》對(duì)落實師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育政策提出♥∑哪些(xiē)重點舉措？

　　為(wèi)确保師(shī)範生(shēng)公費(fèi)教育政策順利實施、落實到(dàoβ∞€δ)位，吸引優秀人(rén)才加入公費(fèi<↑ φ)師(shī)範生(shēng)隊伍，推進公費(fèi)師(shī)範生(shēng)嚴格按照(®§' zhào)協議(yì)履約任教，《辦法》提出了(le)以下(xià)重點舉措。

　　一(yī)是(shì)保證入編入崗。教育部加強招生(∞ε≠shēng)工(gōng)作(zuò)指導，做(zuò)好(∏•hǎo)招生(shēng)培養與教師(shī)崗位需求的(de)有(yǒu)效銜接，充分(fē✘∏n)考慮自(zì)然減員(yuán)等因素，測算(suàn)當地(dì)中小∞★£(xiǎo)學教師(shī)隊伍空(kōng)編§€情況，合理(lǐ)制(zhì)定年(nián)度公費(fèi)師(shī)§✘∑範生(shēng)招生(shēng)計(jì)劃，避免招生(shēng)與崗位需求脫節而造γ✔成無法入編的(de)情況。要(yào)求各地(dì)統籌調劑使用(yòng)省內&‌₩₩(nèi)事(shì)業(yè)編制(zh <ì)，動态調整，周轉使用(yòng)，采取優先利用☆<δ↑(yòng)空(kōng)編接收等方法，解決公費(f​ λèi)師(shī)範生(shēng)到(dào)中小(xiǎo)學任教所需編制(zhì)。實行σ♣(xíng)公費(fèi)師(shī)範生↑∏ε≠(shēng)專項招聘，組織用(yòng)人(rén)學校(xiào>€★)與公費(fèi)師(shī)範生(shēng)雙向選擇，為(wèi)每一¶¶(yī)位畢業(yè)的(de)公費(fèi)師(shī)範生(shēng)落實任教學校(x♥¶iào)并确保有(yǒu)編有(yǒu)崗。

　　二是(shì)加強履約管理(lǐ)。《辦法》要(yào)求，←₹​£公費(fèi)師(shī)範生(shēng)、部屬師(shī)範≥©ε♥大(dà)學和(hé)生(shēng)源所在地(d¥≠₩ì)省級教育行(xíng)政部門(mén)三方須簽訂《師(shī)範生(shē≥α÷ng)公費(fèi)教育協議(yì)》，明(míng)确各方權利和(hé)義務。公費(fèiφ"✔​)師(shī)範生(shēng)要(yào)嚴↓♠格履行(xíng)協議(yì)，未按協議(yì)從(cóng)事(shì)中小(xiǎo)≥₹$ 學教育工(gōng)作(zuò)的(de)，須退還(hái"→★)已享受的(de)公費(fèi)教育費(fèi)用(yòng)并繳納違約金(jīn)。省級教育行♠₩♦(xíng)政部門(mén)要(yào)會(huì)同相(xiàng)關部門(mén)÷÷∞→統籌負責公費(fèi)師(shī)範生(shēng)落實π★∞ 崗位、專項招聘、跨省就(jiù)業(yè)、履約跟蹤管理(lǐ)、協γ 議(yì)中止或終止、違約處理(lǐ)等具體(tǐ)管理(lǐ)工™¥π♥(gōng)作(zuò)，為(wèi)每一(yī€♦)位公費(fèi)師(shī)範生(shēng)建立誠信檔案。

　　三是(shì)明(míng)确部門(mé☆§✘n)職責分(fēn)工(gōng)。細化(huà)和(hé)明(míng)确各×±Ω•級政府、相(xiàng)關部門(mén)的(de)職責分(fē∑∑n)工(gōng)，教育部門(mén)牽頭負責公費(fèi)師(shī)範α®♠生(shēng)招生(shēng)培養、就(jiù)業(yè)指導、落實崗位、辦理(lǐ)派α≈βπ遣、履約管理(lǐ)等工(gōng)作(zσ≤uò)；人(rén)力資源社會(huì)保障部門(mén)∑§負責落實公費(fèi)師(shī)範生(shēng✘δ↓)專項招聘政策等工(gōng)作(zuò)；機(jī)構編制(zhì)部β$¥門(mén)負責在核定的(de)中小(xiǎo)學教職☆ε 工(gōng)編制(zhì)總額內(nèi)落實公費(fèi)師× "←(shī)範生(shēng)到(dào)中小(xiǎ₽₽©←o)學任教的(de)編制(zhì)；财政部門(mén)負責落實相(xiàng)關★∞>經費(fèi)保障。要(yào)求各地(dì)人(rén)民(mín)政府、各部門(mé₹¶n)和(hé)有(yǒu)關學校(xiào)切實加強協調，建立分(fēn)工(g"∞¥ōng)明(míng)确的(de)責任管理(lǐ)£ ‍體(tǐ)系，完善公費(fèi)師(shī)範生(shēng)工(gōng)作(zuò)協同♣₽推進機(jī)制(zhì)，把公費(fèi)師(shī)範生(shēng)招生(shē☆≈≥♥ng)培養、招聘就(jiù)業(yè)、入編入崗、經費(fèi)保障等工(€∞♠gōng)作(zuò)環節抓緊抓實抓好(hǎo)。

　　四是(shì)集中優質資源培養。通(tōλ ↑ng)過建立教師(shī)教育改革創新實驗區(qū)、國(guó)家(jiā)教師(shī'γ')教育基地(dì)等舉措，完善師(shī)範院校(xiào)與地α±↓(dì)方政府、中小(xiǎo)學協同培養機(jī)制(zhì)，支§ 持優秀公費(fèi)師(shī)範生(shēng)參加國( §↕™guó)（境）外(wài)交流學習(xí)、技(jì)能(₩← néng)競賽，打造公費(fèi)師(shī)範生(shē→שng)教育教學技(jì)能(néng)實訓平台，&↑<落實“雙導師(shī)”制(zhì)度和(hé)教育實踐不(bù)少(shǎo)于一(yī)↕↕÷​個(gè)學期制(zhì)度，集中最優質資源進行(xíng)培養，切實提高(gāo)公€©費(fèi)師(shī)範生(shēng)培養質量。

　　五是(shì)落實經費(fèi)與待遇保障。國→¶φ(guó)家(jiā)公費(fèi)師(shī)範生(©$shēng)享受免繳學費(fèi)、住宿費(fèi)和(h≠≤δ★é)補助生(shēng)活費(fèi)“兩€≠免一(yī)補”公費(fèi)培養，以及畢業(yè)後安排回生(shēng)源所在省份中小(≈•xiǎo)學就(jiù)業(yè)并保證入編入崗等優惠政策，進一(∞× Ωyī)步激發師(shī)範生(shēng)作(zuò)為(wèi)國('≈☆guó)家(jiā)公費(fèi)培養教師(sh&‌ī)的(de)使命感和(hé)榮譽感。通(tōng)過÷☆$α适時(shí)調整公費(fèi)師(shī)範生(shēng)的(de)生(shēng)活補¶♠∞助标準、享受非義務性獎學金(jīn)、設立專項獎學金εφ (jīn)、免試推薦攻讀(dú)碩士學位、引導¶¶‌‌社會(huì)各界出資獎勵等方面措施，鼓勵支持公費(fèi)師(shī)範生(shēng π✘★)長(cháng)期從(cóng)教、終身(shēn)從(cóng)教。

　　六是(shì)加強督導檢查與落實。《辦法》要(yào)求，各級教育督導δ>♥部門(mén)要(yào)将師(shī)範生₽  (shēng)公費(fèi)教育工(gōng)作(zuò)納入督導內÷₹≤(nèi)容，及時(shí)通(tōng)報(bào)督導情況并适時(shí)公♦↔ 布。對(duì)在推進師(shī)範生(shēng)公費(÷♥φ&fèi)教育工(gōng)作(zuò)方面成績突出的(de)單位按照(zhào)國(guó)家(←↔jiā)有(yǒu)關規定予以表彰，并及時(shí)總結推廣成功經驗。♦₽∑€教育部将會(huì)同财政部、人(rén)力資源社會(huì)保障部、中央編辦等部門(∑↕mén)研制(zhì)配套文(wén)件(jiàn)，✔≠↕→舉辦地(dì)方教育行(xíng)政部門(mén)、部屬師(shī)範大(dà)學管理(‌ ∏πlǐ)人(rén)員(yuán)專題培訓，進行(xí↔π§λng)相(xiàng)關政策解讀(dú)，規範政策執™≈σ∑行(xíng)，确保政策落地(dì)見(jiàn)效。

來(lái)源：教育部