教學〔2020〕5号

各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委），新疆§÷生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局，有(yǒu)關省、自(z ✔₹ì)治區(qū)人(rén)力資源社會(huì)保障廳，部屬各高(gā≠≈o)等學校(xiào)、部省合建各高(g♣↓āo)等學校(xiào)：

　　黨的(de)十九屆五中全會(huì)強調，強化(huà)就(jiù)業(yè)優先政策↔§∏，千方百計(jì)穩定和(hé)擴大(dà)就(jiù)業(yè)，完善重點群體(tǐ♠↑♠∏)就(jiù)業(yè)支持體(tǐ)系。促進高"α(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)€→≠↓業(yè)是(shì)就(jiù)業(yè)工(gōn♥÷g)作(zuò)的(de)重中之重。2021屆高(☆✔πgāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)÷÷¶業(yè)形勢複雜(zá)嚴峻，就(jiù)業(yè)‌∞工(gōng)作(zuò)任務艱巨。為(wèi)貫徹落實黨中央∑♥‌‌、國(guó)務院“穩就(jiù)業(yè)”“保就(™ε©jiù)業(yè)”決策部署，教育部決定實€¶δ∏施“2021屆全國(guó)普通(tōng)高(gāo)校(xiào)畢業↕₽‍φ(yè)生(shēng)就(jiù)業(y∑>↔αè)創業(yè)促進行(xíng)動”，進一(yī)步完善高(gāo)校(xiào)畢業(yè€↓ε)生(shēng)就(jiù)業(yè)支持體(tǐ)'‍α↕系，全力促進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生£¶λδ(shēng)更加充分(fēn)更高(gāo)質量就(jiù)業(yè‌α)，服務加快(kuài)構建以國(guó)內(nèi)大(dà)循環為(₩→§©wèi)主體(tǐ)、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環相(xiàng)互促進的(§γ​de)新發展格局。現(xiàn)就(jiù)有(yǒu)關事(shì)項通 ‌δ(tōng)知(zhī)如(rú)下(xià)。

　　一(yī)、積極拓展政策性崗位

　　1.用(yòng)足用(yòng)好(h↕$Ωǎo)穩就(jiù)業(yè)政策。各地(dì)教育部門(mén)要(yào)配合和(hé)會(h∏★↕uì)同相(xiàng)關部門(mén)，推動穩就(ji"σù)業(yè)政策向高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(¥πshēng)重點傾斜，落實好(hǎo)黨政機(jī)關、事(shì)業(yè)單位、國(guó↑¶)有(yǒu)企業(yè)等今明(míng)兩年(nián)空(kōng)缺崗位主要(yào)§♣±招聘應屆高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)等政策，統籌協調§Ω好(hǎo)招錄工(gōng)作(zuò₹§★)安排，力争在2021年(nián)6月π₩(yuè)底以前完成全部政策性崗位招錄工(gōn • g)作(zuò)。

　　2.積極拓寬基層就(jiù)業(yè)渠道(dào)。各地(dì)各高(gā →✔o)校(xiào)要(yào)會(huì)同有(yǒu)關部門(mén¥≠☆≈)，圍繞實施鄉(xiāng)村(cūn)振興戰★∑略、服務鄉(xiāng)村(cūn)建設行(xíng)動，做(zuò)好(hǎo)“特δφ 崗計(jì)劃”“大(dà)學生(shēng)村(cūn)官”“三支一(yī)扶”↕÷♦©“西(xī)部計(jì)劃”等基層項目組織招錄工(gōng)作(zuò)，落實好(hǎo)學費(f✔'♣èi)補償代償、升學優惠等政策。各地(dì)教育部門(mén)要(yào)協調相('‍xiàng)關部門(mén)，盡可(kě)能(néng)擴大(dà)地(dì)方性基層就(jiù)∑​¥業(yè)項目規模。鼓勵采用(yòng)市(shì)★ 場(chǎng)化(huà)社會(huì)化(huà)辦法，給予'★φ₹更多(duō)政策支持，引導畢業(yè)生(sh¥♦¥ēng)圍繞城(chéng)鄉(xiānβ↑ε≈g)基層社區(qū)各類服務需求就(jiù)業(yè)創₩♣ε業(yè)。

　　3.深入推進大(dà)學生(shēng)∏€σ征兵(bīng)工(gōng)作(zuò)。各地(dì)各高(gāo>↕ε)校(xiào)要(yào)配合兵(bīng)役機(jī)關落實“兩©<征兩退”改革新要(yào)求，實施一(yī)≈☆≤£年(nián)兩次大(dà)學生(shēng)征集工(gōn‍ γ♠g)作(zuò)，分(fēn)别安排在2—3月(yuè)、8—9月(★∑≈ yuè)，預征工(gōng)作(zuò)提前2個(gè)月(yuè)進行(xí♥‍ng)，第一(yī)批重點動員(yuán)征集高(gā¥♣o)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)。強化(huà)軍地(dì)協同，按照(zhà↓ ‍↔o)新的(de)時(shí)間(jiān)節點，制(zhì)定本地(dì₩∏♣≠)本校(xiào)大(dà)學生(shēng)征兵(bīng)工(×£¥gōng)作(zuò)方案。實施更大(dà)力度激勵政策，2✔♦↑021年(nián)起“退役大(dà)學生(s‍ hēng)士兵(bīng)”專項碩士研究生(shēng)招生(s>π××hēng)規模由目前5000人(rén)逐步擴大(dà)至8000人(ré≈₩'n)，2022年(nián)起普通(tōn"₩γ×g)專升本可(kě)免試招錄退役的(de)普通(tōng)<π 高(gāo)等職業(yè)院校(xiào)（專科(kē)）畢業(yè)生(sh♠★÷ēng)。加強征兵(bīng)動員(yuán)，重點宣傳新激勵政策 σ≥♣和(hé)新體(tǐ)檢标準，提高(gāo∞α)大(dà)學生(shēng)征集規模特别是(shì)畢業(yè)生(sh≈✘ēng)征集比例。

　　4.擴大(dà)科(kē)研助理(lǐ)招錄規模。各地(dì)各高(gāo)校(xiào‍‌)要(yào)落實科(kē)技(jì)部、教育部等部門(mén≠​ )相(xiàng)關文(wén)件(jiàn)要(yào)求，把開(kāi)發科(kē) ₽•研助理(lǐ)崗位作(zuò)為(wèi)深化(huà)科(✔≥♦kē)技(jì)管理(lǐ)體(tǐ)制(zh​∑∞ì)改革的(de)重要(yào)舉措。增強科πφ<Ω(kē)研助理(lǐ)崗位吸引力，落實社會(huì™☆)保險、戶口檔案等相(xiàng)關政策，合理(lǐ)确定薪¥↑≥酬标準。各高(gāo)校(xiào)要(yào)對(duì)院系及科(kē)研團隊招錄科(kē)α>&<研助理(lǐ)給予經費(fèi)、政策等支持。科(kē)研助理(lǐ)崗位及實聘人© ‍(rén)數(shù)作(zuò)為(wèi)“雙一(yī)流”建設監測指标，納入≤ε‍安排推薦免試攻讀(dú)研究生(shēng)名額的(de)重要(yào)參考β ≠因素。

　　5.促進各類升學與就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)有(yǒ¥→u)序銜接。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào≠σ)統籌安排好(hǎo)各類升學考試時(shí)間(jiān)，碩士研究生(shēng &)招錄工(gōng)作(zuò)在2021★ 年(nián)5月(yuè)底前完成，普通(tōng)專升本和(hé)第£ α二學士學位招錄工(gōng)作(zuò)在2021年(nián)6月(yuè™∑←£)底前完成。高(gāo)校(xiào)招生(shēng)、教務部門(mén)要®→₽>(yào)共同組織實施好(hǎo)第二學士學位政策宣÷α傳、招錄計(jì)劃、考試錄取等工(gōng)作(zuò)。

　　6.樹(shù)立正确用(yòng)人(rén)導向。抓好(hǎo)中共•​÷中央、國(guó)務院《深化(huà)新時(shí)←÷→代教育評價改革總體(tǐ)方案》落實落地(dì)工(gōng☆ ✔)作(zuò)，各省級教育部門(mén)要(yào)協>≈調和(hé)配合有(yǒu)關部門(mén)，推動黨λδ政機(jī)關、事(shì)業(yè)單位、國(guó)有(yǒu)企業(yè)帶頭扭轉↑÷“唯名校(xiào)”“唯學曆”的(de)用(yòng)人(rén)導向，在招聘公告和(σφ×≤hé)實際操作(zuò)中不(bù)得(de)将畢δ"±§業(yè)院校(xiào)、國(guó)（境）外(wài)學習(xí)♥§δ經曆、學習(xí)方式（全日(rì)制(zhì)和(hé ₽)非全日(rì)制(zhì)）作(zuò)為(wèi)限制(zhì)性條 ‍♣≠件(jiàn)，建立以品德和(hé)能(néng)力為(wΩ¥¶φèi)導向、以崗位需求為(wèi)目标的(de)人(rén)才使用(yòng)機(j↑↑λ★ī)制(zhì)，改變人(rén)才“高(gāo)消費(fèi)”狀況，形成不(bù)拘一(‌® ∏yī)格降人(rén)才的(de)用(yòng)人(rén)氛圍。各地(dì)各高(gāo)∏©↓♦校(xiào)要(yào)建立用(yòng)人(rén)單位招聘黑(h±>‍¶ēi)名單制(zhì)度，将經認定存在就(jiù)業(yè)歧視(shì)、≠>φ欺詐等問(wèn)題的(de)用(yòngα‍$ε)人(rén)單位納入黑(hēi)名單，定期向畢業(yè)生(shēng)發布警示提醒信息。

　　二、積極拓展市(shì)場(chǎng)化(huà)崗♥₩±位

　　7.建立就(jiù)業(yè)崗位拓展新機←→₩(jī)制(zhì)。成立高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(y  Ωσè)創業(yè)指導委員(yuán)會(huì)，廣泛彙聚市α₩≠(shì)場(chǎng)化(huà)社₽φ會(huì)化(huà)就(jiù)業(yè)創業(yè)資源。組織舉辦重點省份、重點城(ch ≠éng)市(shì)、重點行(xíng)業(yè)、中小( ↑εxiǎo)微(wēi)企業(yè)等就(jiù)§£業(yè)創業(yè)供需對(duì)接系列活動。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yàφ∞&¶o)主動聯系用(yòng)人(rén)單位和(hé)招聘機(jī)構←Ω，多(duō)種方式拓寬崗位信息來(lái☆☆"∞)源。鼓勵舉辦區(qū)域性、行(xíng)業(yè)性、聯盟性招聘活動。

　　8.拓展新興領域就(jiù)業(yè)空(kōng)間(jiān♥←∞Ω)。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yà$σo)挖掘平台經濟、共享經濟中的(de)就(jiù)業(yè)機(jī)會(huì)，引導÷>畢業(yè)生(shēng)發揮智力優勢，到(dào)戰略性新興産業(yè)就(jiù)業♦₽λ∑(yè)創業(yè)。鼓勵畢業(yè)生(shēng)到(dào)先進制(zhì)造業(yè)"☆、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域₩•多(duō)元化(huà)多(duō)渠道(dào)就(jiù)業(yè)↓™©。配合有(yǒu)關部門(mén)完善社會(huì)保障和(hé)靈活就(jiù)業(yè)支‍¶ε持政策。

　　9.持續推進創業(yè)帶動就(jiù±α€)業(yè)。加大(dà)“雙創”支持力度，會(huì)同有(yǒu)關部門(m™π  én)落實大(dà)學生(shēng)創業(yè)優惠政策。繼續舉辦中國(guó)國(guó)際‍♥☆“互聯網+”大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)大(dà)賽"★ ÷。組織開(kāi)展“高(gāo)校(xi♠•↕ào)畢業(yè)生(shēng)創業(yè)服₹∞≤務專項活動”，發揮創業(yè)孵化(huà)基地(dβ♥≠$ì)作(zuò)用(yòng)，推動各類創新創業(yè)大(dà)賽獲獎項目成長(λ•cháng)發展、落地(dì)見(jiàn)效，帶動更多(duō)畢業(y₹קφè)生(shēng)實現(xiàn)就(jiù ←®Ω)業(yè)。

　　10.推進就(jiù)業(yè)實習(xí)見(jiàn)習(xí)。✘δ¶建立全國(guó)高(gāo)校(xià∑₽↑↔o)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)實習(xí)信息平台，彙集發∞&±布高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shσ®'✔ēng)就(jiù)業(yè)實習(xí)崗≈<位信息。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)将實習(xí)作(zuò)為(∞ wèi)促就(jiù)業(yè)的(de)重要(yào)渠道(dào)，加快(kuài)完善就(¥λ™jiù)業(yè)實習(xí)管理(lǐ)制(zhì)度，深化(∞∑ huà)校(xiào)企校(xiào)地(•€αdì)合作(zuò)，建設大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)實習(‌®∑xí)基地(dì)，開(kāi)發更多(‌δ®duō)就(jiù)業(yè)實習(xí)崗位，推動更多(duō)畢業(yè)生(γ​§shēng)通(tōng)過實習(xí)實現(xi< ↕​àn)就(jiù)業(yè)。配合有(yǒu)關部門(mén±∑σ→)實施好(hǎo)“三年(nián)百萬青年(nián)見(j'≠αiàn)習(xí)計(jì)劃”，提供不(bù)斷線就(jiù)業(yè)服務，推動ε₩∞離(lí)校(xiào)未就(jiù)業(yè)畢業(yè)生(shēng)參與就(jiù)業¶$™←(yè)見(jiàn)習(xí)。

　　三、進一(yī)步提升就(jiù)業(yè)指導服務水(sh✔‍₽>uǐ)平

　　11.強化(huà)就(jiù)業(yè)育人(rén)實效。各地(d↓×£✘ì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)把畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(γ₽ yè)作(zuò)為(wèi)立德樹(shù)人(rén)的(de)重要(yào→<↕‍)環節，作(zuò)為(wèi)“三全育人(rén)”的(de)重要↑λ<"(yào)內(nèi)容，不(bù)斷健全“就(jiù)業(δ>yè)思政”工(gōng)作(zuò)體♣€♥(tǐ)系。開(kāi)展以“成才觀、職業(yè)觀、就(jiù)業(y★γ®♦è)觀”為(wèi)核心的(de)就(jiù)業(yè)主題教育↕₹​活動，通(tōng)過政策形勢講座、榜樣示範引領等形式，引導畢業(yè)生(shēn±♠g)把個(gè)人(rén)理(lǐ)想追‌∏λ求融入現(xiàn)代化(huà)國(guó)家(jiā)建設新征程，主動投身∞∞★(shēn)國(guó)家(jiā)重大(dà)工(gō←φng)程、重大(dà)項目、重要(yào)領域就(jiù)業(yè)。

　　12.加強職業(yè)發展教育和(hé)就(jiù)業(yè)指導。加強大(dà)學生(sh©​™♠ēng)職業(yè)發展教育，組織開(kāi)展“全國(guó)大(dà)學生(s∑‌hēng)職業(yè)發展教育活動月(yuè♠₩)”等活動。舉辦“互聯網+就(jiù)業(yè)指導”公益直播課，建立“全國(guó‍α)大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)指導專家(jiā)庫”，↑‌£∞打造大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)創業•£(yè)指導“名師(shī)金(jīn)課”。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(↕π↓φyào)針對(duì)不(bù)同年(nián)級開(kāi)展↔π$學生(shēng)職業(yè)發展和(hé)就(jiù)業(yè)指導活動，提供職業(yè)發展咨®γ‌詢和(hé)就(jiù)業(yè)心理(lǐ)咨詢服務，引導學生(shēng)樹÷¶λ(shù)立健康、積極、理(lǐ)性的(de)就(jiù)業(yè)心态。

　　13.建設高(gāo)質量就(jiùλΩ )業(yè)服務平台。加強就(jiù)業(yè)服務信息化(huà)水(shu≥♣♥ǐ)平，優化(huà)完善“24365校(xiào)園網絡招聘服務”，建設“24365×γ←高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)智®♥‍慧就(jiù)業(yè)平台”，構建部、省、校(xiào)聯通(tōng)共₩σ↑享的(de)高(gāo)質量就(jiù)業(yè)服務體(tǐ)系，組'Ω★織高(gāo)校(xiào)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)人(∑ rén)員(yuán)、畢業(yè)班輔導員(yuán)和(hé)畢業(yè)生(shē<πng)注冊使用(yòng)。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yà'™Ω€o)共同參與實施“24365崗位精選計(jì)劃”，↔♦↕₽精确采集崗位要(yào)求和(hé)求職意向，向高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生 ≤♥(shēng)精準推送崗位信息。優化(huà)完善本地(dì)本校(xi♣ ào)網上(shàng)就(jiù)業(yè)服務，提升人(rén)崗匹配精準度€↕和(hé)實效性。

　　14.加強重點群體(tǐ)就(jiù)業(yè)幫扶λ ★≥援助。實施低(dī)收入家(jiā)庭畢業(yè)生(≠• ≈shēng)、少(shǎo)數(shù)民(mín)族、殘疾等重點群體(tǐ←↓)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)能(néng)力提升行(x₹±©íng)動，開(kāi)展重點群體(tǐ)畢業(yè)生("​‌✔shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè♠αδ)能(néng)力培訓。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)<÷ ×要(yào)建立低(dī)收入家(jiā)庭¶<畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)幫扶工(gōng)作(zuò)台賬，按照($÷zhào)“一(yī)人(rén)一(yī)檔”“一(yī)人(rén)一(yī)策”要(yà¥∑o)求重點幫扶，幫助有(yǒu)就(jiù)業(yè)意願的(de)貧困生(shēng)♠​♣盡快(kuài)就(jiù)業(yè)。繼續實施全國(guó)高(gāo)校(xiào)與湖(hγ♠→↓ú)北(běi)高(gāo)校(xiào)畢業(y∞≠è)生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)“一(yī)λ>幫一(yī)”行(xíng)動，拓展合作(zuò₩≠ )內(nèi)涵，推進“一(yī)幫一(yī)”行(x÷σíng)動縱深發展。

　　四、完善就(jiù)業(yè)統計(jì)評價

　　15.健全畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yγ&®•è)統計(jì)機(jī)制(zhì)。推廣使用(yòng)“全國(guó)高(gāo)Ω'校(xiào)畢業(yè)生(shēng)網上(shàng)簽約與畢業(≈÷≈yè)去(qù)向登記平台”，實現(xiàn)部、省、校(xiào)三級就(jiù)業(yè)數($≤✔₹shù)據實時(shí)同步共享。有(yǒu)條 ™件(jiàn)的(de)地(dì)方和(hé)高(gāo)校(xβ♦iào)可(kě)探索推行(xíng)畢業(yè)生(shēng)本人(rén)直接填報(b®&¶ào)、學校(xiào)逐級審核、省級核查的(de)就± ×$(jiù)業(yè)統計(jì)方式。完善簽約進展情況周報(bào)和(hé)☆♥←♥就(jiù)業(yè)情況月(yuè)報(bào)機(jī)制(zhì)。繼續開(kāi)展β​畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)狀況‌Ω布點監測工(gōng)作(zuò)。委托國(guó)家(jiā)↑≥統計(jì)局開(kāi)展畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)狀況抽樣調查。¶'•♣從(cóng)2020年(nián)起，在各類督查、考核等工(gōng)÷¥ 作(zuò)中，由各省級教育行(xíng)政部門(mén)統一(yī)提供→✔ 本地(dì)區(qū)高(gāo)校(xiào)初次就 ™∏(jiù)業(yè)率數(shù)據。

　　16.健全就(jiù)業(yè)統計(jì)核查機(jī)制(zh&γ↑£ì)。嚴格執行(xíng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)“四不(bù)δ"準”規定，不(bù)準以任何方式強迫畢業(yè)生(sh$δ§∑ēng)簽訂就(jiù)業(yè)協議(yì)和(hé)勞動合同，不(bù)準将畢業₩•≤∞(yè)證書(shū)、學位證書(shū)發放(fàng)與畢業(yè)生(shēng)α↓簽約挂鈎，不(bù)準以戶檔托管為(wèi)由勸說(sh→☆uō)畢業(yè)生(shēng)簽訂虛假就(jiù)業(yè)協議(yì)，不(bù)準将畢業(♠δ¶yè)生(shēng)頂崗實習(xí)、見(jià×€n)習(xí)證明(míng)材料作(zuò)為(w€←§èi)就(jiù)業(yè)證明(míng)材料，确保就‌®"↔(jiù)業(yè)統計(jì)數(shù)據真實準确。建立就(jiù)業(yè)數β₽(shù)據倒查機(jī)制(zhì)，委托第三方機(jī)構開(kāi)展¶✔<♦就(jiù)業(yè)數(shù)據抽查。建≤σ"ε立部、省兩級就(jiù)業(yè)統計(jì)舉報(bào)機(jī)制(zhì)，統一(yī)∏♥≈公布舉報(bào)電(diàn)話(huà)和(hé)郵 ∑ 箱，凡實名舉報(bào)者，須在5個(gè)工(gōng)作(zuò)日(rì)內(nèi)進行φ>¥¶(xíng)調查并回複當事(shì)人(r•γπ≥én)。

　　17.推進就(jiù)業(yè)工(gōng) ₽作(zuò)綜合評價。各地(dì)各高(gāo)校(xià★πo)要(yào)改革就(jiù)業(yè)評價機(jī)制(zhì)，建立分(fēn)≥β層分(fēn)類就(jiù)業(yè)評價指标體(tǐ)系。将推送畢業(yè)生(s'¶×hēng)到(dào)西(xī)部、基層、艱苦邊遠(yuǎn)地(dì)區(φ±<qū)和(hé)重點領域就(jiù)業(yè)情況作(zuò)為(w♦↓èi)高(gāo)校(xiào)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)評價考核的(de∑↓€♥)重要(yào)內(nèi)容。健全高(gāo)校(xiào)畢₩♥‌業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)質量報(bào)告制(zhì)度，更好(hǎ©↔o)發揮高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)→$就(jiù)業(yè)狀況對(duì)高(gāo)校(xi↑♣λào)招生(shēng)、學科(kē)專業(yè)設置、人(rén)才培養的(de‍α)反饋作(zuò)用(yòng)。持續推進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)≥•生(shēng)就(jiù)業(yè)狀況大(dà)規模跟蹤調查。•  ™

　　五、加強領導和(hé)組織保障

　　18.落實就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)“一(yī$™)把手工(gōng)程”。各地(dì)各高(g∏‌₽¶āo)校(xiào)要(yào)将就(jiφβ↔"ù)業(yè)工(gōng)作(zuò)列入各級領導班子(ε♠ ↕zǐ)重要(yào)議(yì)事(shì)日(rì)程。各高(gāo)校(xiào ±™±)要(yào)成立就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)領導小(xiק>✘ǎo)組，主要(yào)負責同志(zhì)任組長(cháng)，分(fēn)管負責同‍≤志(zhì)任副組長(cháng)，相(xiàng)關部門(mén)和(hé)教職員(yu™σ✔≥án)工(gōng)共同參與，形成全員(yuán)抓就(jiù)業(yè)、↕×促就(jiù)業(yè)的(de)工(gōng)作(zuò)格局。推動建立教育部門(m✔≈÷én)、高(gāo)校(xiào)與人(rén)力✔∏∑資源社會(huì)保障部門(mén)共同做(zuò)好(hǎo)畢業(yè)生(shēng)δ§↔≈就(jiù)業(yè)服務的(de)機(jī)制(zhì)，促進公共就(jiù)業π♣♥↓(yè)政策和(hé)服務資源更多(duō)惠及高(gāo)校(xiào)畢業(yè)✘Ωπ₩生(shēng)。

　　19.強化(huà)就(jiù)業(yè)工(♠γgōng)作(zuò)督促檢查。建立重點督查機(jī)制(zhì)，教育部把畢業>"♠↕(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)納入黨中央重大(dΩ±αà)教育決策部署督察、省級人(rén)民(mín)政府履行(xíng)教育職¶♥責評價、學科(kē)專業(yè)評估、高(gāoπβ≈)校(xiào)領導班子(zǐ)年(nián)度考核等重要(yào)內(nèi)容™σ'。适時(shí)對(duì)各地(dì)各高(gāo)校(xiào)畢業(y₹™"è)生(shēng)就(jiù)業(yè)進展情況進行(xíng♣♠')督促檢查。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)建立±ε 健全就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)督查、通(tōng)報(bào)、約談、問(® 'wèn)責機(jī)制(zhì)。

　　20.加強就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)隊伍建設。各地(dìσ ×£)各高(gāo)校(xiào)要(yào)進一(yī)步加強高(& ∞gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就€'≠ (jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)保障，嚴格落實就(jiù)業(yè)機(​↔jī)構、人(rén)員(yuán)、場(chǎng≈≥)地(dì)、經費(fèi)“四到(dào)位”要(yào)求，按照(zhào)有(yǒu)關規≠∞定配齊配強校(xiào)級專職就(jiù)業(★γ★yè)工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)。定期開(kāi)展業(yè)務技∑✘→<(jì)能(néng)培訓，提升專業(yè☆✔♠)化(huà)素質。鼓勵高(gāo)校(xiào)院系專設就(j׶÷iù)業(yè)輔導員(yuán)，建立健全全員(yuán)參•σ與就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)長(cháng)效←€β機(jī)制(zhì)。各地(dì)要(yào)将高(gāo)校(xi☆✘✘ào)落實“四到(dào)位”要(yào)求及就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zu≠'±ò)隊伍建設情況納入就(jiù)業(yè)進展情況¥•♦ 督查重要(yào)內(nèi)容。

　　21.選樹(shù)推廣就(jiù)業(yè)創業(∑™yè)工(gōng)作(zuò)典型。發揮就(jiù)業(yè)創業€'γ(yè)工(gōng)作(zuò)典型的(☆₽₹$de)示範引領作(zuò)用(yòng)，注重發掘畢業™α(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)<>‌創業(yè)工(gōng)作(zuò)中湧現(xiàn)出的(de)優秀典型，開(kāi)展全&♦∞國(guó)普通(tōng)高(gāo)校•∏(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(y₹εè)創業(yè)典型案例征集活動，并以多(duō)種形式總結推廣先進經驗。δ←鼓勵各地(dì)各高(gāo)校(xiào)結合本地(dì)本校(xiào)實際，培育選λ★樹(shù)促就(jiù)業(yè)創業(yè)典型經驗，組織遴選一(yī"Ω↕)批優秀案例和(hé)優秀成果。

　　22.積極開(kāi)展疫情防控常态化™≥(huà)下(xià)就(jiù)業(yè)服務工(g​ ōng)作(zuò)。各地(dì)各高(gā¥≥αo)校(xiào)要(yào)根據本地(dì)新冠肺炎疫情防控形勢，制(zhì)訂就(jiù)€©¶業(yè)工(gōng)作(zuò)應對(duì)疫情預案，做(zuò)到(dào)科(kē)學∑©♠有(yǒu)效防控、安全有(yǒu)序招聘。各高(gāo)校(xiào✔ ₩¥)要(yào)根據當地(dì)疫情防控要(yào)求，創造條件(jiàn)支持畢業(™✔Ω'yè)生(shēng)參加實習(xí)、面試和(hé)用(yòng)人(rén)單位進校(xλ♣ iào)開(kāi)展宣講、招聘活動。

　　23.做(zuò)好(hǎo)就(jiù)業(yè)總結宣•​‍÷傳工(gōng)作(zuò)。完善就(jiù)業(yè)宣傳引導機(jī)制(zhì)，開( ∑★kāi)展“普通(tōng)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)←♣業(yè)創業(yè)政策宣傳月(yuè)”“全國(guó)β₩♠大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)榜樣短(duǎn)視(shì¥↑ ↓)頻(pín)展播”等系列活動，大(dà)力宣傳國(guó)家(jiā)和(hé)各地(d↓✔‌ ì)支持高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)•¶ε 創業(yè)的(de)政策措施，營造全社會(huì)支持就(jiù)業£>™(yè)的(de)良好(hǎo)輿論氛圍。各地(d ↔ì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)用(yòn≥Ωg)好(hǎo)各類媒體(tǐ)渠道(dào ↓∞)，宣傳推廣促就(jiù)業(yè)的(de)好(hǎo)做(zuò)法好>↑↑(hǎo)經驗。

　　各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)按照(zhào)本通(t‍α¶ōng)知(zhī)要(yào)求，結合實際深入開(kπ∏£āi)展就(jiù)業(yè)創業(yè)促進行(∏πβ•xíng)動，專門(mén)制(zhì)定工(gōng)作(zuò)方案，♦∑β™及時(shí)總結進展情況。各地(dì)↓≈2021屆普通(tōng)高(gāo)校(xiào)畢業(∑  yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)工(gōng)作(zuò)計(jì)$¥δ★劃和(hé)工(gōng)作(zuò)總結，請(qǐng)₽φ分(fēn)别于2020年(nián)12月(yuè)10≠✘∞↔日(rì)前、2021年(nián)8月(yuè)31日(rì)前報(bào)教育部。

　　聯系人(rén)：胡智林(lín) 唐小(xiǎo)平

　　電(diàn)話(huà)及郵箱：010-66097835，>↓"€xssjyc@moe.edu.cn

教育部

2020年(nián)11月(yuè)20↔♠日(rì)