教學〔2021〕5号

各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委），新疆生(shēng)産建設兵∏→∞♠(bīng)團教育局，有(yǒu)關省、自(zì)治區(qū)人(rén±∑)力資源社會(huì)保障廳，部屬各高(gāo)等學校(xiào)、∏Ω‍部省合建各高(gāo)等學校(xiào)：

黨中央、國(guó)務院高(gāo)度重視(shì)高(gā¥∏≤÷o)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(g‍¶™∏ōng)作(zuò)。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記多(duō)次對>♠&(duì)做(zuò)好(hǎo)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)♥φ"生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)作(zuò)出重要(yào)指示批≤↕♦示。國(guó)務院《“十四五”就(jiù)業(yè)促進規劃》明(míng)确要(yà÷♥ o)求，持續做(zuò)好(hǎo)高(gāo)校(xiào)©δ畢業(yè)生(shēng)就(jiù)π₽ 業(yè)工(gōng)作(zuò)。2022屆普通(tōng)高(gāo)校(₩σ♣xiào)畢業(yè)生(shēng)規模、增量創曆史新高(gāo)，就(≥∞×<jiù)業(yè)形勢複雜(zá)嚴峻。為(wèi)深入↓​貫徹黨的(de)十九大(dà)和(hé)十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精"φ÷ε神，落實黨中央、國(guó)務院決策部署，教育部決定實施“2•☆ ₹022屆全國(guó)普通(tōng)高(gāo)校(xiào)畢♠≤業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)促進行(xíng)動”，λ¶健全就(jiù)業(yè)創業(yè)促進機(jī)制(zhì)，推動就(jiù)β∞©業(yè)創業(yè)工(gōng)作(zu<&ò)提質增效，促進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)更加充分(fēn)更高("←σ★gāo)質量就(jiù)業(yè)。現(xiàn)♣♠₽就(jiù)有(yǒu)關事(shì)項通(tōng)知(z ✘γhī)如(rú)下(xià)。

一(yī)、完善市(shì)場(chǎng)化(huà)社會(hu→♠ì)化(huà)就(jiù)業(yè)促進機(jī)制(≥≠zhì)

（一(yī)）加強校(xiào)園招聘市(shì)場(c≤δhǎng)建設。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(y‌π ào)進一(yī)步發揮校(xiào)園招聘主渠道(dào)作(zuò)用(yòng)，切實加強校ε→(xiào)園招聘市(shì)場(chǎng)建設，建立完善就'π £(jiù)業(yè)資源開(kāi)發機(jī)制(zhì)，充分(fēn)發揮專職就(£σjiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)隊伍和(hé)黨政幹部、專業(yè)教師(s↓>₽'hī)、校(xiào)友(yǒu)等各方面積極性，千方百計(jì)拓展崗位信息來≥®​↑(lái)源。高(gāo)校(xiào)可( ∞☆>kě)通(tōng)過組團、聯盟等方式開(kāi)拓就(jiù)業(yè)崗位，推✘∏±σ動校(xiào)內(nèi)校(xiào)外(wài)就(jiù)業(yè)資源共享。教育部Ω÷✘¶會(huì)同相(xiàng)關部門(mén)、地(dì)方政府，發揮全國(gu★‌αó)普通(tōng)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(y×✔β∑è)創業(yè)指導委員(yuán)會(huì)作↔¥β(zuò)用(yòng)，建設、打造一(yī)批全國(guó)性、區(qū)域∏↕性、行(xíng)業(yè)性大(dà)學生(shēng)就(ji×₩☆ ù)業(yè)市(shì)場(chǎng)。

（二）促進網絡招聘市(shì)場(chǎng)建設。教育部升級打造“24365校(xià∞ o)園網絡招聘服務”平台，引入優質人(rén)力資源₹×★γ服務機(jī)構、行(xíng)業(yè)協會(huì)等，深入實施“崗位精選計(jì€π)劃”，推進就(jiù)業(yè)信息聯通(tōng)共享。各地(d&₩ì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)組織就(jiù)業(yè)工(gōnε÷§ g)作(zuò)人(rén)員(yuán)、畢業(yè)班輔導員(yuán)和( α✘★hé)求職畢業(yè)生(shēng)注冊使用(yòng)“2436÷±☆5智慧就(jiù)業(yè)平台”，加強線上(shàng≈£)服務聯動。大(dà)力推進校(xiào)園網絡招聘市( ×shì)場(chǎng)建設，建設維護好(hǎo)本地(dì)本校(xiào)用(yòng)人(r♠​✔♥én)單位需求庫、畢業(yè)生(shēng)求職意向庫等，及時(shí)發& ‍布專業(yè)設置和(hé)生(shēng)源信息。積極開(kāi)展網絡招聘服&€≥務，鼓勵用(yòng)人(rén)單位通(tōng)過線上↔∑♦ (shàng)宣講、遠(yuǎn)程面試、網上(shàng)簽約★✘ σ開(kāi)展校(xiào)園招聘，促進線上(shàng)線下(xi₽αà)招聘相(xiàng)結合，提高(gāo)招聘成功率。

（三）鼓勵中小(xiǎo)企業(yè)更¥γ多(duō)吸納高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)。各高γ​÷(gāo)校(xiào)要(yào)為(wèi)中小(xiǎo)企業 δ(yè)進校(xiào)招聘提供便利，不(bù)得(de)設置限制(zh♦♥ì)條件(jiàn)。教育部會(huì)同∑↓÷相(xiàng)關部門(mén)、大(dà)型平台企業(yè)，舉辦“全國(guó) ¥♥中小(xiǎo)企業(yè)人(rén)才供需對(duì)接大(dà)會(huì)”♣♥π∑“全國(guó)中小(xiǎo)企業(yè)網Ω♦λ上(shàng)百日(rì)招聘高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēn♠‌≥g)”“全國(guó)民(mín)營企業(yè)招聘月(yuè)”等活動。各地(dì∞§)要(yào)積極配合本地(dì)相(xiàng)關部門(mφ≤♦φén)加大(dà)對(duì)中小(xiǎo)∞₽☆≥企業(yè)支持力度，推動企業(yè)和(hé)高(gā♥÷≤o)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)用(yòng)足用(yò→↓ ng)好(hǎo)稅費(fèi)減免、創業(yè)擔保貸款等支持 €政策，創造更多(duō)适合高(gāo)校(xiào£♠♥)畢業(yè)生(shēng)的(de)就(ji ↑σù)業(yè)崗位，對(duì)符合條件(jiàn)的(de)高(gāo)校(xiào)畢業(y♦♥×è)生(shēng)按規定給予社會(huì)保險補貼±" ±和(hé)職業(yè)培訓補貼。

（四）促進創新創業(yè)帶動就(jiù)業(yè)。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要&​♠☆(yào)加大(dà)國(guó)家(jiā)創新創業(yè)政策落≥σ實力度，加強創新創業(yè)服務平台建設，大(dà)學科(k→≈∞ē)技(jì)園、創業(yè)園、創客空(kōng)間(jiān)等要(yàε✔'o)向高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)提供場(chǎng)地≤©(dì)優惠和(hé)專業(yè)化(huà)孵化(huà)服務，指導•×₽創業(yè)團隊争取各類創業(yè)優惠政策，促進創新創業(yè)項目落地(dì)發展。辦好(hǎ♠★ ↔o)中國(guó)國(guó)際“互聯網+”大(dà)學生(shēngβ γβ)創新創業(yè)大(dà)賽，切實發揮大(dà)學生(shēng)創™©新創業(yè)帶動就(jiù)業(yè)作(zuò)用(yò♣↓ ng)。建立完善大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)信息服務平台，提供創新創業(yè)相(££xiàng)關政策發布、解讀(dú)、項目對(duì)接$☆δ∑等服務。組織雙創導師(shī)深入校(xiào)園進行(xíng)政策解讀(dú)、↕≥經驗分(fēn)享和(hé)實踐指導，支持大(dà)學生(shēng)返鄉(xiāng)創業δ₽σ(yè)、到(dào)城(chéng)鄉γ≥§¥(xiāng)基層創業(yè)就(jiù)業(yè)₹&•&。

（五）支持引導靈活就(jiù)業(yè)。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(♦↓yào)積極挖掘新産業(yè)新業(yè)态新模式中的(de)就(jiù)☆Ω 業(yè)機(jī)會(huì)，引導畢↓♦↔σ業(yè)生(shēng)在數(shù)字經濟、平台經濟等多(duō)個(gè)領域↕∏靈活就(jiù)業(yè)。配合有(yǒu)關部門(mén)完善靈活就(jiù)業(yè)社會(↑≤huì)保障政策，切實維護高(gāo)校(xiào)畢 &'♣業(yè)生(shēng)勞動保障權益。組織開(kāi)發一(yī)些(xiē)面向市(shì)∏∞≤ 場(chǎng)的(de)培訓項目，開(kāi)展新興産業(yè) σ 、先進制(zhì)造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域新σ↔ε✘職業(yè)技(jì)能(néng)培訓，增強畢₹©§$業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)能(néng)力和(hé)©¶競争力。

二、充分(fēn)發揮政策性崗位吸納作(zuò)用(yòng)

（六）健全畢業(yè)生(shēng)基層就(jiù)業(yè)支持體(tǐ)系。進一(yī≥φ✘)步完善并落實畢業(yè)生(shēng)到(dào)基₹©層就(jiù)業(yè)學費(fèi)補償貸款代償、考研加分(fēn£ &)等優惠政策，采取有(yǒu)效方式引導更多(duō)畢業(yè)生(shēng)到(d౶σo)中西(xī)部地(dì)區(qū)、東(dōng)北(běi)地(dì)區(qū)、艱✔"€苦邊遠(yuǎn)地(dì)區(qū)和(hé)基層、鄉(xiāng)村(cūnπ→&≠)振興一(yī)線就(jiù)業(yè)創業(yè)。組織實施“γπ特崗計(jì)劃”“三支一(yī)扶”“西(xī)部計(jì↔↔')劃”等中央基層就(jiù)業(yè)項目。配合有(yǒu)關部門(mé₹λ↕n)設立“城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)✔™專項計(jì)劃”“村(cūn)醫(yī)專項計(jì)劃”等相(↓♠xiàng)關項目，鼓勵各地(dì)結合實際擴大(dà)實施​&‍ 地(dì)方基層就(jiù)業(yè)項目。持續≠÷開(kāi)發科(kē)研助理(lǐ)崗位，增強科(kē)研助>¥↑理(lǐ)崗位吸引力。

（七）做(zuò)好(hǎo)大(dà)學生(shēng)征兵(bīng)工(αε©gōng)作(zuò)。各地(dì)各高(gāo)校(x©©iào)要(yào)落實“兩征兩退”改革要(yào)求，配合兵↕♦(bīng)役機(jī)關制(zhì)定本地(dì)本校(xiào)征兵(bīnπφg)工(gōng)作(zuò)方案，做(zuò)好(hǎo)大(dàΩ∞€ )學生(shēng)特别是(shì)畢業(yè)生(shēng)參軍>"™入伍工(gōng)作(zuò)。按照(z↑★hào)有(yǒu)關政策規定，落實退役普通(tōng)高(g÷'≈āo)職（專科(kē)）士兵(bīng)免試參加普通(tōng)專升本招生(shēng)、退'↓¶☆役大(dà)學生(shēng)士兵(bīng)專項碩士研究生(shēng)招生(shēng)計×>(jì)劃等優惠政策，研究制(zhì)定細化(huà)方案和(hé)實施辦法。密切軍地(∏λdì)協同，加強征兵(bīng)工(gōng)作(zuò)站(zhàn)ε✔€建設，辦好(hǎo)征兵(bīng)宣傳教育進校( >xiào)園等活動，暢通(tōng)入伍綠(lǜ)色©☆通(tōng)道(dào)，進一(yī)步推進以高(gāo)校(xiào)畢業(y$≤è)生(shēng)為(wèi)重點的(de)精準征‌♣集，提高(gāo)畢業(yè)生(shēng)入伍數(shù)量。

（八）促進升學與就(jiù)業(yè)有(yǒu)序銜接。各地(dì)各高(g₹₽āo)校(xiào)要(yào)統籌安排好(hǎo)各類"&升學考試招生(shēng)工(gōng)作(zuò)時±₹'‍(shí)間(jiān)，碩士研究生(shēng)招錄工(gōng)作(zu™★​ò)在2022年(nián)5月(yuè)底前完成，普通(tōng)專升本和✔≥'♦(hé)第二學士學位招錄工(gōng)作(zuò)§≤∏ 在2022年(nián)6月(yuè)底前完成。堅持複合☆♣∑≠型人(rén)才培養定位，加強第二學士學位招生(shēng)工(gōng)作(zuò)，高(g★•>♠āo)校(xiào)教務、招生(shēng)等部門(mé∞↓✔n)要(yào)加強工(gōng)作(zuò)協同，紮實開(kāi)展招生(sh©•>€ēng)宣傳、考試錄取等工(gōng)作(zuò)，并納入高(gāo)校(xiào)整體(↔$₽®tǐ)工(gōng)作(zuò)進行(xíng)統籌部署。

（九）優化(huà)招考時(shí)間(jiān)安排。各地(dì)教育部門(mén)要(yà↔∏¶o)與相(xiàng)關部門(mén)加強協調配合，統籌推動各地(dì)€>盡早安排機(jī)關、事(shì)業(yè)單&¥位招聘考試工(gōng)作(zuò)和(hé)各類職業(yè)資格☆​₽×考試時(shí)間(jiān)，給高(gāo)校(xiào)畢業(yè×∏)生(shēng)離(lí)校(xiào)前留出充足的(de)求職時( ≤shí)間(jiān)。辦好(hǎo)“國(★¶guó)聘行(xíng)動”第三季，發揮國(guó)有(yǒu)企業(∑​∞​yè)穩就(jiù)業(yè)示範作(zuò)用(yòng)，并配合國(guó)&≈∞有(yǒu)企業(yè)盡早完成招錄工(gōng)作(zuò)。

三、強化(huà)就(jiù)業(yè)指導服務

（十）建立健全就(jiù)業(yè)育人(rén)支持體(tǐ)系。各地(dì)各高(gāoα✔)校(xiào)要(yào)把就(jiù)業(₽★♥∏yè)教育、就(jiù)業(yè)引導全面納入大(dà☆•≥)學生(shēng)思想政治教育體(tǐ)系，多(duō)種形式開(kāi)展就(jiù)業(y©¶è)育人(rén)主題教育系列活動，打造一(yī↕ λ )批大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè∑☆±)創業(yè)教育基地(dì)，引導畢業πδ→(yè)生(shēng)樹(shù)立正确的(de)職業(yè)觀、就(jiù)業(yè)觀↑♣‌和(hé)擇業(yè)觀。要(yào)加強重點領域就(jiù)業(y∞ è)引導，鼓勵畢業(yè)生(shēng)積極投身(shē↑©§∑n)重點地(dì)區(qū)、重大(dà)工(gōng)程、重大(dà)項目、國(guó)際組織等₹≤✘領域就(jiù)業(yè)創業(yè)。組織開(kā☆↕★ i)展大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)實踐調查活動，持續打造“互聯網+就≥∑α↔(jiù)業(yè)指導”公益直播課，建立就(j↓₽₩iù)業(yè)創業(yè)指導優質師(shī↓↔§<)資庫，打造一(yī)批就(jiù)業(yè)指導“名師(shī)金∑∞₽(jīn)課”。加強職業(yè)生(shēng)涯教育和(h←¶‍é)就(jiù)業(yè)創業(yè)指導，組織舉辦大(dà)學生(shēng)職業(yè♠←♣)生(shēng)涯規劃比賽活動。

（十一(yī)）強化(huà)就(jiù)業‍&↑(yè)實習(xí)實踐。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào÷≥)将實習(xí)實踐作(zuò)為(wèi)促進就(jiù)業(yè∑‌)的(de)重要(yào)舉措，納入人(rén)才培養方案，深化(hu "☆×à)校(xiào)企校(xiào)地(dì)合作(zuò↓₽)，開(kāi)發更多(duō)實習(xí)實踐崗位，推動更多(duō)畢業♣≥(yè)生(shēng)通(tōng)過實習(xí)實踐實現(§βxiàn)就(jiù)業(yè)。鼓勵地(dì)方政府、高(gāo)校(xiào)和(h"λ&é)用(yòng)人(rén)單位共同打造一(yī)批大(dà₹Ω)學生(shēng)就(jiù)業(yè)實習(xí)<☆實踐基地(dì)。配合落實好(hǎo)将職業(yè)$↑±↓技(jì)能(néng)提升行(xíng)動專項資金(jīn§↔)補貼性培訓對(duì)象擴大(dà)至普通(tōng)本科(kē)高(gāo)校( ↓♣xiào)、中高(gāo)職院校(xiào)的(de)政策，積極組織畢業(yè)γ•年(nián)度畢業(yè)生(shēng)參加職業(yè)技€™ γ(jì)能(néng)培訓。

（十二）加強高(gāo)職畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)服務。各地(∞←< dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)針對(duì)高(gāo)職百萬₽§↓擴招畢業(yè)生(shēng)群體(tǐ)，制(zhì)定專門(mén)就(jiù)業(y↑πβ↔è)工(gōng)作(zuò)方案，結合擴招畢業(yè)生(shēng)生(shēng₹ε)源類型特點，有(yǒu)針對(duì)性地(dì)分(fēn)類開(kāi)展就(αεjiù)業(yè)指導服務，引導他(tā)們合理(lǐ)調整就(jiù↑§✘λ)業(yè)期望、找準職業(yè)定位，積極∏φ₽÷主動就(jiù)業(yè)。支持高(gāo)職院校(xiào)緊密結合市≤εγ(shì)場(chǎng)需求，按規定開(kāi)展相< λ≥(xiàng)關職業(yè)技(jì)能(néng)培訓、項目制(zhì)↔€培訓等多(duō)種形式的(de)就(jiù)業(yè)創業(yè)培訓，并做(zuò)好(h'"δǎo)職業(yè)培訓補貼政策的(de)銜接工(gōng)作(zuò)。

（十三）加強就(jiù)業(yè)權益保護。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(‍♦¥yào)配合有(yǒu)關部門(mén)積極營造平等就(jiù)業(y∑♥£è)環境，努力消除就(jiù)業(yè)歧視(shì)。在各類校(xiào)園招聘活動 ®§中，不(bù)得(de)設置違反國(guó)家(jiā)規定的(de)有(yǒu)關歧視>≤£(shì)性條款，不(bù)得(de)将畢業(yè)院校(xiào)、學習(xíγ₩")方式（全日(rì)制(zhì)和(hé)非ו全日(rì)制(zhì)）等作(zuò)為(wèi)限制(zhì)性條件λ↔→(jiàn)。加強誠信和(hé)安全教育，引導畢業(yè)生(shēng)誠信求職， λ樹(shù)立遵紀守法意識，防範招聘欺詐、“培訓貸”陷阱等。積×÷ ₽極配合有(yǒu)關部門(mén)推進畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(π∑yè)體(tǐ)檢結果互認。

四、開(kāi)展重點群體(tǐ)就(jiù)<∞₩¶業(yè)幫扶

（十四）實施宏志(zhì)助航計(jì)劃。教育部組織實施“中央專項彩票(piào)公☆​$★益金(jīn)宏志(zhì)助航計(jì)劃——全國(guó)Ω<α高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)<∑π能(néng)力培訓項目”，設立“全國(guó)高(gāo)校(xiào)畢業☆ £$(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)能(néng)力培訓基地(dì)”‍↓‍'，面向有(yǒu)就(jiù)業(yè)意願的(de)畢業(yè)生(shēng)群體( ​÷tǐ)開(kāi)展線上(shàng)線下(xià)就(jiù)業(y¥Ω™è)能(néng)力培訓，幫助他(tā)們提高(gāo)綜合素'λ∞質和(hé)就(jiù)業(yè)能(néng)力。各地(dì)各高(gāo)校(• ¶xiào)和(hé)各培訓基地(dì)要(yào)精心組織實施，加強政策£δ≠♠宣傳，提升項目培訓效果，努力幫助參加培訓的(de)畢業(yè)生(shēng)實現(xià '♥n)就(jiù)業(yè)。鼓勵各地(dì)創造條件(jiàn)，推動“宏志(z$←£hì)助航計(jì)劃”覆蓋更多(duō)畢業(yè)生(shēng)。

（十五）完善就(jiù)業(yè)幫扶機(jī)制(zhì)。教育✔↓部組織開(kāi)展直屬高(gāo)校(xiào)與≥₽₹§地(dì)方高(gāo)校(xiào)、東(dōng)部高(gāo)校(x♣¥®÷iào)與西(xī)部高(gāo)校(xiào✔™≠)就(jiù)業(yè)對(duì)口幫扶，推動區(qū)域間(jiān)、校(xià↑★§o)際間(jiān)就(jiù)業(yè)渠道(dào)互補、就(jiù)業(yè)資β★源共享。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)進一(yī)步完善就(ji ☆ù)業(yè)幫扶機(jī)制(zhì)，€≈建立就(jiù)業(yè)困難畢業(yè)生(shēng)σ€©λ群體(tǐ)幫扶工(gōng)作(zuò)台賬，對(du​γΩ ì)低(dī)收入家(jiā)庭、身(shēn)體(tǐ)殘疾等畢業(β $↓yè)生(shēng)重點群體(tǐ)，按照(zhào)“一(yī)人(réδ'n)一(yī)檔”“一(yī)人(rén)一(yī↕÷£)策”開(kāi)展重點幫扶。

五、完善就(jiù)業(yè)統計(jì)發布機(jī)制(zhì)

（十六）加強就(jiù)業(yè)統計(©§jì)核查。完善畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)進展報(b✘‌ào)送機(jī)制(zhì)，及時(shí)彙γ¥ ✔總、通(tōng)報(bào)就(jiù)≤₹業(yè)進展情況。全面推廣使用(yòn♠→₽g)全國(guó)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(sδ hēng)畢業(yè)去(qù)向登記與網上(shàng)簽約平台，推進畢業(yè)生↑↑±(shēng)求職、簽約、登記、查詢、反饋等“一(yī)站(zhàn)式”線上(shàng)辦 ×理(lǐ)。繼續開(kāi)展畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)狀況布☆∞點監測。委托國(guó)家(jiā)統計(jì)局開(kāi)展畢業(yè)生(shēn¶♣✔✘g)就(jiù)業(yè)狀況抽樣調查。嚴格執行(xíng)就(jiù)§'業(yè)工(gōng)作(zuò)“四不(bù)£☆準”規定，确保就(jiù)業(yè)統計(jì)數(shù)據真實準确。完善Ω↕>部、省兩級就(jiù)業(yè)統計(jì)舉報(bào)機(jī)制(zhì)，開(kā©Ω≈"i)展畢業(yè)生(shēng)實名查詢反饋，統一(yī'↓∏)公布舉報(bào)電(diàn)話(huà)和(hé)郵箱。

（十七）健全就(jiù)業(yè)質量報(bào)告制(zhì)度×↑&。高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù≤  )業(yè)質量年(nián)度報(bào£÷≥)告要(yào)準确客觀全面反映本校(xià≈σ∏'o)畢業(yè)生(shēng)就(ji∑γù)業(yè)狀況、就(jiù)業(yè)工✘∑±(gōng)作(zuò)進展、就(jiù)業(yè)與招生(shē∑∑γng)和(hé)人(rén)才培養的(de)反饋聯動等情況。報(bào)告相(‌→♠₩xiàng)關指标內(nèi)容要(yào)與全國↑♠×≠(guó)高(gāo)校(xiào)畢業( ÷∏yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)管理(lǐ)系統中的(de)數(shù)據保±₽₹✘持一(yī)緻。報(bào)告經學校(xiào)校(xiào)長(cháng)辦公會(huìπ∑♣ε)、黨委會(huì)審議(yì)通(tōng)過後，按信息公開(kāi)有(yǒu)'πγ關要(yào)求在每年(nián)12月(yuè)31日(rì)前發布。

六、持續深化(huà)高(gāo)等教育改革

（十八）推動就(jiù)業(yè)與招生(shēng)培養聯動改革。優化(huà✘ ★•)學科(kē)專業(yè)設置，引導高(gāo)校(xiào)重‍←→點布局社會(huì)需求強、就(jiù)業(yè)前景廣、人♥✘(rén)才缺口大(dà)的(de)學科(kē)專業(yè)，對(duì)就(ji™$ ù)業(yè)率過低(dī)、不(bù)↕™σ适應市(shì)場(chǎng)需求的(de)學科(★±kē)專業(yè)要(yào)及時(shí)調整。開(kāi)$→'ε展高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)狀λ≥ ♣況跟蹤調查，将調查結果作(zuò)為(wèi)“雙一($  yī)流”建設績效評價、本專科(kē)教學評估、學科(kē)評估、專業(yèΩδ≈↔)設置與管理(lǐ)等重要(yào)依據。研制(zhì)發布就(¶‌ jiù)業(yè)狀況白(bái)皮書(shū)，發揮就(jiù)業(yè)大(dà↕®≤)數(shù)據對(duì)高(gāo)校(xià☆$γ​o)招生(shēng)計(jì)劃安排、人(rénπλ)才培養方案調整的(de)作(zuò)用(yòng)，不(bù)斷提高(g‍εāo)人(rén)才培養和(hé)社會(huì)需求的(de)契合度。

（十九）實施供需對(duì)接就(jiù)業(yè)育人(ré→←​>n)項目。教育部組織征集相(xiàng)關用(yòng)人(rén)單位對(du&✘♥★ì)人(rén)才培養合作(zuò)的(de)需求，定期發布就(ji•±φù)業(yè)育人(rén)項目指南(nán)"α₩，在定向人(rén)才培養培訓、就(jiù)業(yè)實踐實習(xí)基地(dì)建設、人(£→↓rén)力資源提升等方面促進校(xiào)企供需對(duì)接。各地(dì)各高(gāo)校(x'€£₩iào)要(yào)用(yòng)好(hǎo)項目資源，強化(huà)σγ©Ω組織動員(yuán)，積極對(duì)接用(yòng)人(rén)單"☆₽位，确保項目實施效果。要(yào)以實施就(jiù)業(yè)育人(rén)項目為(α↕↑wèi)抓手，深化(huà)産教融合、校(xiào)企合作(♣Ωα'zuò)，培養更多(duō)實用(yòng)型、複合型和(hé)緊缺型人(rén)才。

七、加強組織領導

（二十）落實就(jiù)業(yè)“一(yī)把↓₹手”工(gōng)程。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)把高(g☆∞āo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)擺在突♥↕¥出重要(yào)位置，列入領導班子(zǐ)重要(yào)議(yì)事(shì)日​♣≥↓(rì)程，建立健全主要(yào)負責同志(zhì)親自(zì)部署α<★，分(fēn)管領導靠前指揮，院系領導落實責任，各部門(mén)協同推進、全員(yuán)參與的£$(de)工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)，并納↕±φ入領導班子(zǐ)考核指标。健全高(gāo)校(xiào)領導聯系走訪用(yòng)人Ω ©(rén)單位制(zhì)度，主要(yào)領導要(yào)帶頭開(kāi)展走訪。嚴格♦✔¶σ落實常态化(huà)疫情防控要(yào)求，統籌做(zuò)好(hǎo)疫情防控和(‍↔hé)就(jiù)業(yè)工(gōng✘•±≈)作(zuò)，既要(yào)有(yǒu)效防範疫情風(fēng)險，也( γ₽yě)要(yào)确保各項促就(jiù)業(yè)工(gōng←•©φ)作(zuò)有(yǒu)序推進。

（二十一(yī)）配齊建強就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)隊伍。各地(dì®★")各高(gāo)校(xiào)要(yào)積極創造條件(jiàn)，認真落實高(gāo)校(γ≠←∞xiào)就(jiù)業(yè)機(jī)構、人(♣>rén)員(yuán)、場(chǎng)地(dì)、經費(fèi)“四到(dào)↔↑位”要(yào)求，明(míng)确相(xiàng)關标準和(hé)指¥ ™↑标，配齊配強校(xiào)級專職就(jiù)業(yè)工(gōng₩™₩↕)作(zuò)人(rén)員(yuán)，鼓 ¶α∑勵在院系專門(mén)設立就(jiù)業(yè<×↕)輔導員(yuán)。要(yào)加強就★&∑÷(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)隊伍職業(yè‍≈)化(huà)、專業(yè)化(huà)建設，定期開(kāi)展業≥≈₹(yè)務培訓交流，鼓勵就(jiù)業(yè)指導人(rén)員(yuán)按要(yào)求參加相← (xiàng)關職稱評審，暢通(tōng)就(jiù)業('★÷yè)指導人(rén)員(yuán)職業(yè)發展륧 渠道(dào)。

（二十二）加強就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)督促檢查。教育$€部把畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè↑✘)工(gōng)作(zuò)納入省級人(rén)民(>®mín)政府履行(xíng)教育職責評價、直屬高(↓↔↔gāo)校(xiào)領導班子(zǐ)年(nián)度考核Ω>σ等重要(yào)內(nèi)容，并視(shì)♠"情開(kāi)展對(duì)有(yǒu)關省份的(de)就(jiù←↔&♠)業(yè)專項調研工(gōng)作(zuòφ‍ )，适時(shí)通(tōng)報(bào)高(gε→āo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)進展情況。各​∑♥γ地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)進一(yī)步完善就(jiù)業(yè)$™<工(gōng)作(zuò)督查、通(tōng)報(bào)、約談、問(w♦λ☆èn)責機(jī)制(zhì)，确保就(jiù)業(•εσyè)工(gōng)作(zuò)落實到(dào)位。

（二十三）統籌就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)安排。教育®<部在秋招季、春招季和(hé)畢業(yè)季三個(gè)就(jiù)業(yè)工(g£±≠•ōng)作(zuò)時(shí)段，組織在全國(guó)範圍內(nèi)開(kāi)展“€σ校(xiào)園招聘月(yuè)”“就(jiù)業(yè)促進周”和(hé)“基層就(ji♣€←ù)業(yè)出征儀式”系列活動。各地(dì)各高(g≥♥āo)校(xiào)要(yào)統籌就(jiù)業(yè)工(≠>£♦gōng)作(zuò)安排，精心組織相(xiàng)關就(jiù)業(yè)活動。

（二十四）做(zuò)好(hǎo)就(jiù)業(yè)總結宣傳工(gōng)作(zuò)。各地(π₽÷ dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)廣泛開(kāi)展就<' ✔(jiù)業(yè)宣傳系列活動，深入宣傳國(guó)家(jiā)就(jiù)γ§↓♥業(yè)創業(yè)政策、各地(dì)各高±φ•∏(gāo)校(xiào)和(hé)用(y'γ$ òng)人(rén)單位促就(jiù)業(yè)的(de)好(hǎo)經驗好(hǎo±α)做(zuò)法，營造全社會(huì)支持畢業(y₽☆£↓è)生(shēng)就(jiù)業(yè)‌≥的(de)良好(hǎo)輿論氛圍。組織開(✘™↑kāi)展就(jiù)業(yè)育人(rén)典型案例和(hé)畢業(yè'‌‍¥)生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(y ₩÷™è)典型人(rén)物(wù)總結宣傳工(gōng)作(zuò)。要(yào)認真π€•制(zhì)定年(nián)度工(gōng)作(zuò)計(jì)↓★βγ劃，做(zuò)好(hǎo)工(gōng)作(zuò)總結，有(yǒu)關進↔₽≥展情況及時(shí)報(bào)教育部。  

          &n♠©bsp;           &n↔β¶bsp;       &nbs& p;         &nbs≥€₹≈p;       &♥♣≠βnbsp;教育部

      &✔→♠nbsp;         &nbαπsp;        ↑✘         &nb÷‍←∏sp;             & γ✘nbsp; 2021年(nián)11月(yuè)15日(>÷rì)