12月(yuè)12日(rì)，省教育廳副廳長(cháng)張金(jīn)元同志( ₹zhì)在湖(hú)北(běi)科(kē)技(jì)職業(yè)學院主持召開(k§£∞σāi)座談會(huì)，了(le)解我省2012年(nián)高(gāo)校(xiào)畢業(yèσ↑←♣)生(shēng)就(jiù)業(yè)​ ¥ 形勢和(hé)部分(fēn)高(gāo)校(xiào)‍₩β≤畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zu$ ò)進展情況。

張金(jīn)元同志(zhì)指出，高(gāo)校(xiào)要(↔₩εyào)始終把高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就₽≈↑(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)擺在重要(yào)位置抓實抓好(hǎo)。當前各高₩ (gāo)校(xiào)要(yào)進一(yī)步調研  £形勢，理(lǐ)性分(fēn)析，冷(lěng)靜(jìng↓")思考，密切關注國(guó)際國(guó)內(≤γ↑<nèi)經濟形勢和(hé)就(jiù)業(yè)形勢的(←♥de)新情況、新問(wèn)題，為(wèi)做(zuò)好(hǎo)明(míng)年(ni<☆∞án)的(de)工(gōng)作(zuò)打下(xiàΩπΩ)堅實的(de)基礎。

張金(jīn)元提出了(le)當前要(yào)做(zuò)✔¶≠好(hǎo)幾個(gè)方面的(de)重要(yào'♣)工(gōng)作(zuò)：一(yī)是(shì)要(yào)進一(yī)步提高(gāoπ∞)就(jiù)業(yè)指導教師(shī)業(yè)務水(shuǐ)平， λε盡快(kuài)出台加強就(jiù)業(yè)指導教師(shī₩¥)隊伍建設的(de)文(wén)件(jiàn)，舉辦多(d✔ ₩uō)種形式的(de)就(jiù)業(yè)指導教師(shī)隊伍培訓，切實提高☆≠(gāo)就(jiù)業(yè)指導針對(duì)性≠σ≠↑和(hé)實效性。二是(shì)要(yào)加強對(duì)畢業(yè)生φ♠(shēng)的(de)職業(yè)觀、擇業(y®π∏è)觀教育，引導畢業(yè)生(shēng)合理(lǐ)調整就(ji'♦↓ù)業(yè)期望和(hé)職場(chǎng↑•♣)定位。三是(shì)要(yào)加強就(jiù‌‍)業(yè)服務的(de)公共管理(lǐ)與服務平台的(de)建設。省就(jiù)業("<₹yè)指導中心要(yào)和(hé)高(gāo)校(xiào)共同組織好(hǎo)分(f"βēn)層次、分(fēn)科(kē)專場(chǎng)招聘活動，提高(gāo)招聘會(huì)的(d ↑≥e)實效性。四是(shì)要(yào)加大(dà)自(zα ì)主創業(yè)基地(dì)建設工(gōng)作(zuò)力度。各高(gāo)校(γ&xiào)要(yào)按照(zhào)相(xiàng)關會(huì)議(y‍₽ì)、文(wén)件(jiàn)精神抓緊推進，省教育廳明(míng)年(nián)将開$✔(kāi)展大(dà)學生(shēng)自(zì)主創業(y‍Ωè)示範基地(dì)評選和(hé)基地(d©→ì)建設工(gōng)作(zuò)檢查督查。

湖(hú)北(běi)科(kē)技(jì)職業(yè)學院黨委書(shū)記傅立民(mín)，校(₩↔©xiào)長(cháng)駱家(jiā)寬，副校(xiào)長±✘£(cháng)唐洪鈞參加座談會(huì)。中國(guó)地(dì)質大(dà)學（武漢）、 武漢♠∑城(chéng)市(shì)職業(yè)ε"<學院、武漢理(lǐ)工(gōng)大(dà)學華夏學院等8所高(gāo)校(xiào)領導和(hé)δφ↓‌就(jiù)業(yè)部門(mén)負責人(rén)參加了(le)會(huì)議(yì)。