11月(yuè)2日(rì)，省教育廳在恩施召開(kāi)全省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(j ✘∑≠iù)業(yè)工(gōng)作(zuò)研討(tǎ☆£o)會(huì)暨就(jiù)業(yè)管理(lǐ)培訓會(huì)。會♠↓←(huì)議(yì)總結工(gōng)作(zu✘&≤σò)，通(tōng)報(bào)情況，交流經驗，分(fēn)析形勢，對(duì≠₩)進一(yī)步做(zuò)好(hǎo)全省高(gā±€σ&o)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(j‍βiù)業(yè)工(gōng)作(zuòλ≥↔×)進行(xíng)了(le)研究、討(tǎo)論，§÷并對(duì)全省高(gāo)校(xiào)就(jiù)業(yè)統計(jì)λ•↓工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)進行(xíng)了(le)​©培訓。省教育廳副廳長(cháng)張金(jīn↑δ)元同志(zhì)出席大(dà)會(huì)并做(zuò)講話(hu↑ε★à)。

張金(jīn)元同志(zhì)深入分(fēn)析了(le)現(≤↓xiàn)階段高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(g± ¥ōng)作(zuò)面臨的(de)形勢和(hé)問(wèn→≤)題，提出了(le)進一(yī)步做(zδλuò)好(hǎo)全省高(gāo)校(xi↕•ào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò&¶÷₹)的(de)要(yào)求。張金(jīn)元同志(zhì)強調，一(yī)是(shì)要(yào¶>)提高(gāo)認識、加強領導，進一(yī)步形成高(gāo)度重視(shì)就>ε(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)的δΩ(de)氛圍；二是(shì)強化(huà)政府公共服務職能(néng)，進×♣一(yī)步構建高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)公共≈γ服務平台；三是(shì)加強就(jiù)業(yè)指導和(hé)服務，進一(γ∑∑≤yī)步将就(jiù)業(yè)教育貫穿于大(dà)學↔¥≤≈生(shēng)培養全過程；四是(shì)加強創業(yè)基地(dì≈★)建設，進一(yī)步推進大(dà)學生(shēn₹¥g)創新創業(yè)教育；五是(shì)積極發揮地(dì)方就(jiΩ→ù)業(yè)指導部門(mén)作(zuò↓×)用(yòng)，進一(yī)步加強高(gāo)校(xiào)與地(dì)方政府的<♥↓β(de)溝通(tōng)聯系；六是(shì)大(dà)力加強工(gōng)作(zuò)∑←隊伍建設，進一(yī)步提升工(gōng)作(zuò)隊伍專業(yè>™)化(huà)、職業(yè)化(huà)水(→​£₹shuǐ)平。

全省普通(tōng)高(gāo)校(xiào)就(jiù)業(yè)工(↓↓¶​gōng)作(zuò)職能(néng)部門(mén)、各市(®≤£✔shì)州畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)部門(mén)及廳機(jī☆€)關有(yǒu)關處室（單位）負責同志(zhì)230人(rén)參加了(le)會(huì)議(yì)。