10月(yuè)8日(rì)，省教育廳副廳長(cháng)張金(jīn)元同志(zhì)在湖(hú)北(běi)大(<÷©∑dà)學召開(kāi)“大(dà)學生(shēng)創業(yè)δ↑​基地(dì)建設工(gōng)作(zuò)座談會(hu™☆¶±ì)”，聽(tīng)取部分(fēn)高(gā¶→♠o)校(xiào)自(zì)主創業(yè)基地(dì)建設情況彙報(bào¥←§)，實地(dì)考察、調研湖(hú)北(běi)大(dà)學大(dà)學生(shēng)創業(yè♠∑λ )基地(dì)建設與自(zì)主創業(yè)工(gōng)作(zuò)。

張金(jīn)元同志(zhì)指出，我國(guó)社會(huì)發展進入了'☆♥(le)一(yī)個(gè)新的(de)曆史時(shí)期，要(yào)從(cóng)人(r♠₹¶én)力資源大(dà)國(guó)轉變為(wèi)←α‍人(rén)力資源強國(guó)，高(gāo)等教育人(rén♣®γ)才培養要(yào)以培養國(guó)家(jiā)經濟發展所需求的(de)創新型人(r​₩®≠én)才為(wèi)目标來(lái)進行(xíng)。當前我省開(βπ"kāi)展的(de)大(dà)學生(shēng)創業(yè)基地(d¶∞ì)建設與大(dà)學生(shēng)自(zì)主創業(yè)工(gōng≤§)作(zuò)十分(fēn)必要(yào)，意義重大(dà)。很(hěn)多↔∞±(duō)高(gāo)校(xiào)都(dōu)非常重視(shì)&±↕‌大(dà)學創業(yè)基地(dì)建設與和(hé)自(zì)主↕÷♦創業(yè)工(gōng)作(zuò)，在經費(fèi)投入、教學體(tǐ)系、重↕π點幫扶、資源整合等方面做(zuò)了(le)大(dà)量的(de)工(§ ∏gōng)作(zuò)，取得(de)了(le₹׶β)明(míng)顯成效，培植了(le)一(yī)批大(dσ≠à)學生(shēng)自(zì)主創業(yè)成功‌φ典型，在社會(huì)上(shàng)引起了(le)強烈反響。

張金(jīn)元同志(zhì)就(jiù)近(jì&ε₽n)期重點工(gōng)作(zuò)提出明(míng)确要(yπ∞•ào)求：一(yī)是(shì)要(yào)加強指導。各高(gāo)校(xiào)要(yà₩α↑o)從(cóng)理(lǐ)論研究、典型推廣、政策×♥€保障、師(shī)資培訓四個(gè)方面下(xià)功夫，全面促進大(dà)學生(∞​♥shēng)創業(yè)基地(dì)建設π ‌與大(dà)學生(shēng)自(zì)主創業(yè)工(gōng)作(zuò)。二是(sh β→ì)要(yào)加強溝通(tōng)。廳£π•學生(shēng)處、就(jiù)業(yè)指導中心要(yào)為(wèi)高σ‍$ (gāo)校(xiào)搭建相(xiàng)互學習(xí)交流和(hé)研究的(de)平台,總結、推廣各高(gāo)校(xiào)的(de)經δ↓驗作(zuò)法，在适當的(de)時(shí)候召開(kā ↑☆i)經驗交流會(huì)，進一(yī)步推動我省大(dà)學生(shēng)創業(y₩&↑←è)基地(dì)建設與大(dà)學生(shēng)自(± zì)主創業(yè)工(gōng)作(zuò) 。

張金(jīn)元同志(zhì)實地(dì)考γ"↓察調研了(le)湖(hú)北(běi)大(dà)學大(dà)學生(shēng)創業(yπβ‍♣è)基地(dì)。在“樂(yuè)創園”、 藝術(shù)學院、資源環境學院“創業(yè)工(gōng)作(zuò)室”≥ 'δ，張金(jīn)元同志(zhì)分(fēn)别與大(dà)學生(shēng)創業(yè)團隊的(deα∑)學生(shēng)們親切交流，翻閱創業(yè)學生(shēng)制(zhì)作($∑zuò)的(de)商業(yè)計(jì)劃書(shū)，詢問(wèn)公司運營情況及創業(yè)過程中面臨的(de)困難與問(wèn)題，鼓勵大(dà)學生(shēng)積極開(kāi)展創業(yè)活動，并期望他(tā)們創業(yè)成功。

湖(hú)北(běi)大(dà)學黨委書(shū)記劉建凡、副書(shū)記鄧長(≥πcháng)青和(hé)廳高(gāo)校(xiào)學生(shē↑λ'​ng)處、省就(jiù)業(yè)指導服務中心主要(yào)負責同志(zhì)參加了(le)座談αγ會(huì)和(hé)調研考察活動。